用绘本训练思维，用绘本培育情商，我是匀木老师，欢迎来到匀木讲绘本！

每个女孩小时候都有一个仙女梦！如果一个小女孩得到了一个魔法棒，那她就觉得自己就是个小仙女了。但是如果她发现，魔法棒原来只是一个普通的玩具，作为父母你会怎么做？

是直接告诉她，世界上没有魔法棒，她的仙女梦只是个梦？还是编个理由骗小女孩，说等她长大以后就有魔法？

又或者，你只是小女孩的哥哥，你又会怎么做？

今天我要讲的绘本故事，让我们看到了这个问题正确的解决方法：每个小女孩真地可以拥有自己的魔法，她也可以真地圆个仙女梦。这本绘本的名字叫《菲比的魔法》。

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《菲比的魔法》讲的是一只名字叫菲比的小老鼠，认识到自己并不是有魔法的小仙女的故事。有一天，小老鼠菲比穿上漂亮的裙子，拿着玩具魔法棒，觉得自己就是有魔法的小仙女，但是她使用了好几次魔法都失败了，还被哥哥嘲笑。

最后，她用自己的方法帮助哥哥解决了困难，于是，爸爸妈妈和哥哥都认为她就是有魔法的小仙女，不过，她自己知道这到底是怎么回事！

在《菲比的魔法》故事中，可爱的小老鼠菲比的经历，不但会唤起孩子们的魔法梦，还会让孩子们明白，魔法的真正意义在于帮助别人解决困难。

另外，这个故事还帮助大人们了解到该怎样守护孩子们的梦想，也告诉小哥哥们该怎样面对小妹妹的仙女梦！

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接下来我说一下这个绘本。 

拿到这个绘本时，我首先被封面吸引住了。

淡蓝的背景上星光点点，一只白色的小老鼠，穿着粉红色的蓬蓬裙，背上有一对淡紫色的翅膀，手里拿着一支魔法棒，正高兴的起舞。

这个天真可爱的小仙女形象，一下子俘获了我的心，因为我也希望自己的女儿能天天这样地快乐！

面对这样一个可爱的小老鼠菲比，如果我是她的爸爸，我是绝难开口告诉她：她的魔法棒是假的，世界上根本没有什么魔法，她根本不是仙女，或者欺骗她说，等她长大了才有魔法。

但是，这又是小老鼠菲比必须面对的。故事该如何发展呢？问题该怎么解决呢？

现在，我们打开绘本的环衬。

整个画面是绿草和鲜花，还有湛蓝的天空，一种美好的气息铺面而来，似乎一下子把我们拉了一个童话里的美好世界。

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 我们继续往下翻，直接进入故事！

这天，小老鼠菲比的爸妈送给菲比一套新衣服，还有一根魔法棒，菲比开心地“吱吱”直叫，说自己就是真正的小仙女，然后她就要试一试自己的魔法。

菲比先是从一个老树桩上起飞，结果重重地跌倒在花丛里；然后她又打算把一只瓢虫变成鹦鹉送给哥哥萨姆，结果瓢虫却飞走了。

伤心的菲比告诉了爸爸妈妈这一切，说自己是个没用的小仙女。爸爸很有主意，就请菲比给蛋糕加些魔法小装饰。这次，菲比做到了，她用水果把蛋糕装饰的非常漂亮，因此，她觉得自己真地有魔法了。

于是，菲比再次找到哥哥萨姆，想向哥哥证明自己有魔法。哥哥萨姆正在玩海盗船，但是桅杆断了，菲比就用自己的魔法棒当了桅杆，哥哥萨姆夸菲比真地是魔法小仙女，兄妹俩高兴地一直玩海盗船，直到晚饭时间。

在晚上睡觉前，菲比向妈妈坦白，自己根本没有对哥哥萨姆的海盗船施魔法，妈妈却笑眯眯地告诉他：“你善良又聪明，用这么好的主意帮助了萨姆，为他带来了快乐，-----这就是世界上最棒的魔法。”然后，菲比就在温暖的小床上，甜甜地睡去了。

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这个故事很让人感动的是小老鼠菲比的爸爸妈妈，他们不但给了菲比一个仙女梦，而且用巧妙的方法保护了这个梦。

当菲比要把瓢虫变成鹦鹉，瓢虫却飞走了，菲比就很伤心了，她对爸爸说：“我是个没用的小仙女，我不能飞，也不能用魔法变出一只鹦鹉来。”

我想，如果我是菲比的爸爸，我也很难一下子想到跟女儿说这样的话。我想，很多爸爸妈妈会像我一样脱口而出：“等你长大以后就有魔法了，我们来干点儿别的吧！”

这句话对孩子来说，是再糟糕不过了，因为这意味着她现在所有关于“仙女梦”的快乐都没有了，那该是多么失落！

我们来看菲比爸爸说的话：“我们需要你的魔法。你可以为你的生日蛋糕加些魔法小装饰。”

这句话真实太妙了。

首先，爸爸坚持菲比是有魔法的，并没有打破菲比的仙女梦。其次，爸爸明确表达了需要菲比的魔法，让菲比有价值感，并保护了菲比的自尊心。再次，爸爸还提供了一个让菲比展示魔法的具体建议，装饰蛋糕！

菲比当然很开心了，她又觉得自己是个小仙女了，故事在这里有了一个小的高潮，不过，更精彩的还在后面。

接下来，开心的菲比说：“我要告诉萨姆，我真有魔法！”这让我们就有些担心了：如果哥哥萨姆真得让菲比展示魔法怎么办？

恰好，哥哥萨姆的海盗船桅杆断了，正在兴头上的菲比当即对哥哥承诺：“别担心，我能修好它！”一下子让我们紧张起来：菲比该怎么办呢？

令人意外的是，菲比竟然很轻松地解决了这个问题：她用自己魔法棒当了海盗船的桅杆。多么聪明又慷慨的小老鼠菲比啊，我们忍不住为菲比叫好！

但是，更让我们感动的是，哥哥萨姆接下来对菲比说的话：“啊，你真的有魔法，你是魔法小仙女！”

在这里，我们看到了一个对妹妹的帮助充满感激，同时又在维护妹妹仙女梦的哥哥，我们感动了，而对于孩子们来说，也许还学会了该怎么面对自己妹妹或者小伙伴梦想的方法吧！但这还不是故事的高潮。

真正的高潮是故事的最后。在睡觉前，小老鼠菲比跟妈妈坦白，自己没有对哥哥的海盗船实施魔法，我们可以想象，小老鼠菲比的内心该是多么地忐忑和失落：她承认自己没有魔法，仙女梦破灭了！

但是菲比的妈妈却笑眯眯地说：“你善良又聪明，用这么好的主意帮助了萨姆，为他带来了快乐，-----这就是世界上最棒的魔法。”

谁能说给别人带来快乐不是世界上最棒的魔法呢？眼看菲比的仙女梦就要彻底破灭了，菲比妈妈一句话又让这个梦活了过来！这简直是世界上最美的语言！

这是彻底钻进了孩子世界的人，是完全用孩子眼光看待孩子人，才能说出来的话。老实说，我被这句话击中了！

孩子再爱幻想，他们也分得清真实与想象，但是，他们需要懂他们的人，尤其是懂他们父母。有一位教育家说过，孩子能够在幻想世界和真实世界之间自由切换，而大人往往很难做到这一点。

小老鼠菲比最后已经知道自己没有魔法了，她已经从幻想世界出来了，但是，妈妈并没有用成人思维评价她，而是和她一起又轻轻地滑进了幻想世界。

那个夜晚，对于小老鼠菲比来说，该是多么快乐、温馨！也许，在那个夜晚，小老鼠菲比会梦到自己真地变成了会魔法的仙女。

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现在，我们来讲一下绘本的插图。

读完绘本，我们会有一种温馨、梦幻的感觉，这与绘本的色调选择和色彩的布置也有很大关系。

整个绘本采用的是亮色，颜色以绿色欢快的绿色和淡蓝色为主，再配上恰当的红色点缀，一种亮丽、活泼的美好感觉就从绘本里透出来。

第一页中，虽然背景主体是淡蓝色，但是小老鼠菲比的裙子是粉红色，地上礼物的包装纸是粉红色，书架上的几本书和一个茶杯则是大红色。

即便是在菲比找哥哥显摆自己是小仙女的那一页，整个画面都是绿色的草和淡蓝色的水池，但是，旁边的几束粉红色的花，以及玩具船上的那一小面红白相间的小旗子，却让平淡安静之中有了热烈和新奇。

绘本插画的这种色调选择，有意无意地暗示我们，在大人眼里的平淡生活，在孩子眼里，随时都有一种幻想的新奇在里面，这才是孩子们的世界。

同时，绘本的线条采用的都是柔和的弧线，人物和物品也采用了有弧度的轮廓。

有些绘本采用的直线条和大量方框形状的构图，表达出一种凌冽和冲突，相比之下，本绘本采用的弧度线条，更多的是给人一种柔和、包容的感觉，与绘本中小老鼠菲比的父母和哥哥对菲比仙女梦的包容，完全相符。

比如，绘本的主人公小老鼠菲比，圆圆的耳朵，圆圆的胳膊，圆圆的红裙子，圆圆的腿，连脚上穿的粉红色的鞋子都是圆圆的，一种快乐的小仙女感觉扑面而来。

就绘本的插图来说，表达的内容和文字的搭配紧密，并用孩子的视角丰富了故事内容，甚至给出了文字中不曾提及但是又非常符合生活逻辑的新情节。

在爸爸请菲比为生日蛋糕添加魔法小装饰的时候，文字中并没有提到菲比怎样装饰的蛋糕，也没有详细表现出装饰后的蛋糕是什么样的。

但是，在那页的插图中，菲比正在往做蛋糕的盆子里撒葡萄，看到这里我们不由得会心一笑：这就是孩子的第一次，他们并不知道应该在蛋糕做成后加水果。

妙的是，旁边的爸爸妈妈没有阻止，更没有呵斥，只是微笑着看着菲比，一种包容、可爱、温馨的家庭氛围，一下子从画面中溢出来。

更妙的是，这一页的文字说蛋糕装饰得很漂亮，因此菲比又觉得自己是个小仙女了，但是蛋糕多么漂亮呢？插图中并没有表现出来，读者心里就埋下了一个小疑问。

这个疑问在绘本后面的插图里解决了。

在菲比一家享用晚餐的那一页，生日蛋糕摆在了餐桌中央，但是上面一点儿水果的影子也没有，不过， 旁边一个餐盘里的几个小甜点上，却各有一粒鲜红的葡萄，而且，还有一个装满了葡萄的盘子。

菲比装饰的蛋糕哪里去了？之前菲比把葡萄倒进了做面包的盆子里，那些面当然是没法用了，肯定是爸爸妈妈又重新和面做了新蛋糕。

绘本的这种父母对孩子爱的含蓄表达，让整个故事充满了张力，回味无穷，也给了孩子更多的观察和思考角度，对孩子思维的发展也是一种促进。

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每个孩子的童年，都是一个梦幻世界。在那个世界里，孩子们幸福、快乐，因为他们都有自己的梦想，并且乐在其中。作为父母，我们怎样对待孩子的梦想，怎样保护孩子的那个世界，兄弟姐妹之间又该怎么对待彼此的梦想，这本绘本就是一个很好的参考。

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