——高海涛老师同名译诗散文读后感
进了家门坐下来总算可以歇歇了。电话电量告急亮了红灯，先把电话充上电，索性坐在小板凳上滑起了电话。
几天前读了高海涛老师的译诗《长长的三月》。诗句流畅富于韵律，而且，通过译家的翻译更符合中国诗韵的美感，没有中西方文化的隔阂，读来朗朗上口。更像是中国本土的小诗，灵动而活泼。我们辽东山区的春天总是姗姗来迟，长长的三月在我们这里才更名副其实。坐下来就想再读一下那首可爱的小诗。
公众号推送又来了一篇高海涛老师的散文，题目也是《长长的三月》。同样的题目，一诗，一散文，相同的名字都叫长长的三月，一定是对长长的三月有所偏爱。带着这个疑问，坐着小板凳就迫不及待的读了起来。
高海涛老师应邀参加老朋友胡世宗“重走长征路报告会。”听着胡世宗的报告，翻看着老友的诗集《雪葬》，感动，肃然起敬。读到红军烈士陵园出现了，一个背诵英文单词的少女，穿着水红的衣衫。一下子引起了作者的思绪。
在红军烈士陵园，为什么有背英文单词的少女呢？因为长征精神和长征壮举令人肃然起敬，在年轻人当中有一种向往，所以会有年轻人到红军烈士陵园瞻仰。背英语单词说明学习任务紧迫，分秒必争，分秒不舍的学习态度和见缝插针的学习精神。现在的年轻人穿着时尚、色彩斑斓，张扬个性异彩纷呈，物质生活和精神生活的丰盈，现在的年轻人是幸福的。在享受幸福生活的同事时，他们没有忘记为建立新中国，打解放战争的红军战士，没有忘记艰难的二万五千里长征。不管时代怎么变迁，没有忘记中国革命的春天，没有忘记中国革命的根本，没有忘记中国革命的初心，没有忘记春天的出发。
在那个遥远的春天，在县里办的英语培训班，刚学会几个英语单词，老师让一个女同学翻译Long March，直接译成了长长的三月。当初就算换了谁，都会直接译成长长的三月，直译并没有错。但它就是一个特定的译法，就是特指中国的长征。女同学因此得了三月的绰号。
在那个三月、桃花小镇、溪水潺潺、少男少女，在早春的小树林里背英语单词，多么美好的季节，多么美好的年少青春。在培训班即将结束的时候，那个羞怯的女孩，那个被称作三月的女孩，问我一个她纠结很久的问题。明明单词就是长长的三月，为什么译成长长的三月就是错误的。我当时给她的解释就是这是个固定模式，反正是没有什么说服力。
多年以后我成了翻译家，翻译了一首美国诗人兰斯顿修斯的一首小诗，描写的是春天的景色。春天在诗中的比例要长，长长的三月，然后就是夏天。小诗没加题目，如果要加就用《长长的春天》最合适。
这首小诗在几天前读过，一映入眼帘一下子就喜欢上了。大洋彼岸诗人的一首小诗、传神的、中国诗韵的美、本土化了译诗。大洋彼岸的诗人，讲述的仿佛就是东北的长长的春天，中国的诗风和诗意的语言。这首小诗语言流畅，清新自然，像一股三月的小溪，坚冰初融，汩汩而流，泛着潺潺微波。有的地方还残留着厚厚的白雪和冰层，但残雪和坚冰总归是坚持不了太久。春风、春雨让它们日渐消瘦。春天的情绪日益鼓涨，春天的事物也悄悄地、急切地、赶趟似的活泛而欢跃起来。我就有一股激情，想写一篇关于这首小诗的读后感。但是，当时手里几篇稿子都是着急截稿、等着完成和提交的，时间迫在眉睫，生活的琐事又压得没有喘息的机会，这种冲动涌动着，还是暂时放在了一边。
为了读微信里收藏的那首小诗，发现散文《长长的三月》是不是对我喜爱这首小诗的奖赏和鼓励呢？我坐在小凳子上都没挪窝，一口气读完了这篇文章。意犹未尽，抑制不住激动的心情，在评论区留下评语。
其实，我总觉得自己不太会读书。对高海涛老师的文章都是边百度边读，不然，都是读不懂的。粗浅的一点读书感悟，不一会就显示对所有人可见了。欣喜是有一点的，但更多的是胆怯和忐忑。认真读书，深刻领悟，留言要三思确立准确无误才可以，要反复检阅才可以发送。总之，读书要细致入微，领会要义才可以。
结识高海涛老师说来有点话长。在文学缘微信群里有幸遇见了才斗老师，信手涂鸦凑个分行就欣喜得了不得，到老师的公众号投稿。才斗老师提携后辈新人，亲手改稿指点迷津，分行慢慢的有些许进步。对文字的热情升温，更是随手就写，秒成就发给老师，文字粗糙得很，打磨是根本谈不上的。
一篇散文写得心情激荡，虽是生活琐碎，但字里行间流淌的一丝情感宣泄的畅快淋漓，在文章里尽显无遗。老师说我的散文比诗写得要好。我对自己的分行还是有自知之明的，在简书里为了凑日更，拿分行凑数，字少好完成呀。反正每天完成百字更文就算完成任务。然后，老师话锋一转，让我把文字修改检查一下。回头一看错别字、标点、语句欠妥的地方还真不少。老师让我写好文字之后检查一下，注意一下错别字，查重注意字词句子甚至段落的重复，做一些必要删减修改。同时才斗老师向我推荐了高海涛老师的散文。
起初，我读不进去的。文章的信息量太大了，古今中外的跳脱，引用作品和作者我都要到网上去查。几乎是一手百度一手读书，读得还是囫囵吞枣，马马虎虎。在老师的鼓励下还是半懂不懂的、趔趔趄趄的、勉为其难的跟着往下读。引用的外国作品和外国作家的名字我读着都觉得费劲，有实在读不进去的就跳着度，先挑能读进去能读懂的部分读，循序渐进的往里读。
这样跟着老师文章往下读着，渐渐发现老师的文章旁征博引，旁逸斜出，气势磅礴，平易近人。就像有人评论的那样，一半是火焰一半是海水。读老师一篇文章，实在是忍不住，在评论区留言。留言后自己都忘了这码事，高海涛老师给回复了。我都过了好些天才发现老师的回复，同老师第一次有了交流。留言并没有被精选，老师却给还是予回复，是不在我都预期之内的。高海涛的简介把我震到了，辽宁作协副主席、中国作协一级作家、翻译家、教授、第八第九届茅盾文学奖评委、辽宁文学院院长，那么多重重要身份，百忙之中竟给一个没入选的留言回复。欣喜、感念、敬重之情油然而生。随着阅读的深入，对文章的喜爱就更加热切而深厚。
我有幸听老师两次讲座，一次在辽宁文学院，一次在网上。听老师讲座豁然开朗，获益良多。
在辽宁文学院初见高海涛老师，给我留下了深刻的印象。一直以为做学术又各种要务在身，表面看上去猜想一定是不苟言笑，严肃严谨而刻板的先生。在这里，请允许我直言不讳。但老师言谈举止的幽默一下子改变了我的印象。
老师以矛盾文学奖评委的角度，谈了对征文的态度。恰如其分的幽默，妙语连珠，专业中肯的态度，风轻云淡，轻描淡写的就像是一位慈祥的师长在闲拉家常。不知不觉中分享的信息量可是不止胜读十年书。意犹未尽，沉浸在老师的讲稿里还没回过神来就结束了。我全程做了笔记，还把老师的课程录音保存了下来。见到大家老师机会难得，同老师和影老师欣然应允，留下了一张珍贵的照片。
还有一次是在线上听的网课。一上午的时间，讲的是《散文的气象、格局和光芒》。简直是豪餐盛宴，散文原来可以这么写。听了老师的课，回头再读老师的散文，一下子豁然开朗，原来，文章里气象万千，之前是无论如何也领悟不到的。文路漫长，坚守初心并不是一件容易的事。就像一位老师说的，文学当不了饭，但是，它可以滋养我们的灵魂，是我们的精神家园。文章要有修改感，对文章的修改是十分必要的。写作就像夜间开车，即使打开车灯也照不了多远，只要你坚持一直朝前开，就一定能到达远方。
《长长的三月》这篇文章从听老朋友报告切入，然后，回忆，译诗，俄罗斯油画,《俄罗斯的乡村生活和爱情》，中外各界跳脱，散得出去，散得似乎离题万里，但又收得回来收得住。最后，在报告会上的即兴发言，深情饱满而又优美动人。两位老友微信闲聊，问胡世宗你在哪里呢，一句子弹一样的话语把我击中，我在寻找你长长的三月呀。
我十几岁的时候有记日记的习惯，间断了三十年时间。很偶然的机会又开始接触文字，而且热情不减近乎痴迷。听老师讲不动笔墨不翻书，开始翻书也开始动笔，近一段时间又开始写读书笔记，偶尔，也记日记。今天的笔记写到此处，天色渐明。窗外晨鸟啁啾，唱响春之乐曲。
在漫长的冬日里，听不到它们的一点声音。可能是严冬过于艰辛寒凉，也唱不出什么悦耳欢欣的调子来，所幸选择沉默。等到长长的三月，它们就哼唱这欢快的乐曲，来个花香鸟语。
春天是美好的，什么都是新的。天空朗润，空气清新，柳枝柔软，脚步也轻盈，心情也美好起来。生活总是有太多的艰辛和困苦，但是，不要忘了春天，不要往忘了梦开始的地方。只要我们常回到春天，回到那个长长大的三月，即使乍暖还寒，即使春风似刀，那也一定能剪开寒冰冬雪，剪出碎叶如云似风，春水潺潺。
文路漫长，在最初坚守的日子，不就像严严寒冬吗。只有挨过漫长的冬季，储备足够过多的能量，蛰伏只是为了苏醒时饱满热情而又精力充沛。然后，就到达了长长的三月，长长的，长长的三月，再长也是到了三月，一个即将到达人间最美四月天的季节。
三月中旬将了，听窗外刷刷雪落的声音，还有十天就走出三月，一场春雪又增加了三月的长度。长长的三月，洗了还没来得及收起来的冬衣正好再穿上，谁叫我们处在这长长的三月呢。
