以前总想着要培养萌萌的阅读兴趣，往家里搬了好多故事书回来给他读。当时关注的焦点是，尽量做到把一个故事完整的读完，普通话要标准，不管他听没听进去，耳濡目染总能够吸收点东西进去。中途也不管他插嘴或者捣乱，也一直坚持读下去。最后的结果可想而知，一般都是还没有读完他就跑了，只剩我一个人坐在那里不知道要不要继续读完，真是大写的尴尬啊。每次遇到这种情况都会觉得很沮丧，都会产生巨大的怀疑，难道我的孩子就真的那么贪玩，连一个故事都不能听完整，没有耐心又不爱读书，以后肯定不是读书的料吧，然后把自己的情绪无限恶性循环放大。
经过仔细琢磨，后来我发现了一个小绝招，就是要调整自己的关注焦点，要随着他的焦点而随时调整变动才是上策。故事有没有读完都不是重点，普通话是否标准也不是重点。重要的是这个过程是不是让他感到开心，如果你和他都感到很开心，那这就是一次很完美的阅读体验了。
接下来，给萌萌读故事书我是这样做的。首先让他自己做选择，有些故事书他会反复的要我给他读，而有一些书他是拿起来看一眼就直接扔掉的。那么他不感兴趣的内容就暂时先放到一边。他给我什么故事书，我就给他读什么故事，哪怕是已经读过上十遍的了，哪怕昨天晚上、前天晚上都是听的这个故事。我也不会不耐烦的说“这个已经听过好多遍了，我们换一本吧。”我还是会耐心的给他读，就像是第一次读给他听一样。没有丝毫的倦怠和懒散。然后读的过程就很重要了。一般我会用手指指着字慢慢的读，要是碰到短一点的句子，也让他照着我的样子指着字读一遍。一般读过一次的书的封面标题他就都记下了。在读故事的时候不要期望可以一次读完，有时候一个句子都可能不能完整的读完。因为不知道他听到了哪个词后会开始天马行空的想像，这个时候要打断自己，不能打断他，还要跟随着他的想像和他一起玩。有一次给他读小猪佩奇，里面有一个故事是乔治的新恐龙，本来读得好好的，一说到恐龙，他整个人就不动了，僵坐在床上，我仔细观察他，然后见他的嘴巴一张一合，不知道他在干嘛，就问他“你在做什么呀？”他的嘴巴还是一张一合，同时嘴里挤出两个字“恐龙”，然后还学着恐龙发出叫声，我索性就不往下读了，陪着他一起装恐龙玩，等这一阵子的劲过了，他的注意力又回到书里的内容上来，我就接着给他读，后来又出现了恐龙这个词，他又开始坐着一动不动，把嘴巴一张一合，然后我又继续陪他一起装恐龙玩，就这样反反复复，一直到把故事读完。整个过程他都很开心，在我读的时候也很用心的听，中途并没有捣乱也没有跑开。那个时候好有成就感，在给孩子读绘本上，我又向前迈进了一小步。现在萌萌3岁了，等他大一点了，能认识一些字的时候，我准备适当的加入角色扮演，一人挑一个角色，一边看书一边表演。这样书里的内容就变得立体了，他也不再是单纯的听众，而是真正融入了故事，在玩的同时也能学得更好记得更牢。
不过这里有一点小提示，提醒宝妈宝爸们注意，给孩子读绘本，意在培养孩子的阅读兴趣，让他们对书本感兴趣，拿起书会觉得很开心，而不是痛苦或包袱就行了，不要太过于关注今天又学到了多少知识，又记住了几个单词，不要把读书变成了一项硬性的任务。当然，如果他真的能在玩中学到知识那是最好不过了，但是就算表面上看起来没有学到什么，你们也体验了完美的亲子阅读时光，你对孩子高质量的陪伴，而每天这些看似不起眼的一点点的积累，也许就默默地影响了孩子之后的阅读之路呢！
