学吸引力法则,你是走脑还是走心?求快还是求稳?

听课没有内化和深化到内心的感受去,转化成情绪刻度的频率上移……是出不了稳定效果的

馥妮:老师的中级课听多少遍都觉得好过瘾,一点都不腻。体验那种涅槃重生的美妙感觉。

钎鈞:中级课是智慧,听了以后,解开太多惯性动能!开始也不服气,现在我觉得太实用了。

东:我对中级课不愿意听,对其他的还可以,再就是听的时候嫌课慢,耐不住性子。

紫雨老师及时指点学习方法:

「东:我对中级课不愿意听,对其他的还可以,再就是听的时候嫌课慢,耐不住性子。」

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紫雨老师:有倍速播放。

但你这样加快,通常也是走脑不走心。你嫌慢,是因为急燥你要在更短的时间吸收更大的信息量,这肯定是走脑的。

你如果是走心,用感受的,你需要时间在齿间回甘,你铁定是快不了的。

为什么你会嫌自己慢 / 嫌老师慢?


所以,那些嫌紫雨老师语速慢的,其实已经反映了两点:

1.你心情急躁

2.你走脑不走心

你会听过去,不会听进去,效果有限

@东,所以你知道自己是怎样死的了吧?

你一直是【在大脑走过场】

一个人如果真正走心,他会觉得我讲课速度太快。而这跟语速没关系,我说说为什么:

走心的话,你会觉得我讲课很快,因为你需要在我的字里行间,这么短的时间间隙,同时做到以下几点:

1.设身处地去揣摩、去感受

2.回归己身去连结、去反思

✅ 设身处地去揣摩,是尝试进入我所描绘的情境,用想象力去还原、去模拟:

如果我真的遇到老师所说的这种情况,我会有何感受?

✅ 回归己身去连结,是将我所讲的情况,结合你自身的语境、过去的人生经历,去反思自己:

老师有说中我吗?我是不是也有这种死人样、死循环?

你如果真的走心的话,你怎可能还有走神的余地?

走心的学习,是主动参与的,是精神立体的,因为:

1.你要嘛模拟我描绘的情境

2.你要嘛回忆你过去的经历

要在那几秒的停顿之内,完成这种高密度、高强度的精神调动……

你还有机会走神?你太看得起你自己了。

要在这么短的时间之内,完成这么高强度的精神调动,你不超载淹没就偷笑了,还有空走神?还嫌他太慢?

所以,凡是嫌我语速太慢的,不用问了,十之八九,都是因为:

1.你心浮气躁

2.你走脑不走心

为什么你会有走神的空间和余地?

是因为你把立体的精神调动,退化成了平面的大脑跳动。

立体的精神调动,需要你去:

1.模拟、揣摩

2.连结、反思

平面的大脑跳动,你只是从一片的信息浮萍,跳到另一片的信息浮萍,当作收集知识点罢了。

前者要的是:立体感受

后者要的是:信息覆盖

当你只是做大脑跳动,你的速度当然很快,因为你从立体退化成平面,少了很多东西。

这就好像:蚂蚁如何去理解人类的世界,有多么丰富、精彩、复杂?

因为蚂蚁的生活是平面的,人类的生活是立体的。

大脑跳动……

快是快了……

知道是知道了……

知识点要收集是收集到了……

但是,

没有内化和深化到内心的感受去……

没有转化成情绪刻度的频率上移……

有个屁用?

这样快,有个屁用?

知道了,有个屁用?

收集了,有个屁用?

这就是练拳不练功,到老一场空!

好像智成这样,这几年来老是上窜下跳,看起来好像很快,其实都不扎实。

上窜下跳,往回掉。


「瑶:我这次听老师的中级课我都生病了」

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紫雨老师:这是因为,中级课让你能量加速了。

但是你旧有的阻力,还没消除。

这好像急速飞驰的车子撞到一棵树,会比移动龟速的车子,更伤更严重。

这是暂时的现象。

其他可能的症状,包括反胃、作呕。

你速度加快了,但是阻力未消,症状就会比以前明显了。

「雪:我感觉我前几天能量对撞了,头疼,反胃不舒服。」

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紫雨老师:能量对撞的不适,跟上面我说的,情况又不同了。你这个跟能量加速无关的。

「倩姝:老师,我回忆过去,有时会拉到那个情景里,会哭会情绪低落,」

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紫雨老师:回忆的目的是跳出自己看自己,入戏太深就入坑了。

本意是要带你们出坑,但你们总会自动切换成入坑。

「丹:@雨老师老师,我写的文章回忆过去也是会哭,但是我更多的是舒缓以及情景重现,看看是为什么有这个心痛,我这个是出坑吧」

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紫雨老师:这是出坑。


原文出处:手帐初2019群,2019-5-21

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