一、曾经痴迷
初读红楼梦是初二暑假，母亲从学校图书馆借来三本书，但独独钟爱《红楼梦》。
那时看到的就一个字：“情”。
连读三遍，眼里只有宝黛的真情，尤爱黛玉的性情与才气，孤傲、感伤、敏感、真情、痴情，爱一个人，看得冰清玉洁，爱得无怨无悔，看不得宝钗的圆滑世故，再看到其他各色人事都会跳过，而相爱却不能相守的结局让人好是纠结。以致青春期很长一段时间都是沉浸在红楼梦情结中。再加上中学时代体弱多病，多愁善感的性情也恰如黛玉，还真有同学称我林妹妹。
踏入职场，入手全套《红楼梦》，但发现居然难以卒读。
此时只见一群人无所事事，尽是些家长里短、鸡毛蒜皮的庸俗琐事，甚是无聊。而自己初入职场，有太多丰富的、有挑战的、有意义的职业生活在等着我。后来再也没有翻看过，只是在书柜上偶尔瞥见《红楼梦》，想到少女时代曾经那般迷恋，现在居然都看不下去，有一丝伤感飘过。
二、喜听蒋勋
直到结束职场打拚，得以赋闲下来，经朋友推荐，开始在喜马拉雅聆听蒋勋细说红楼梦。
真是听得我如醉如痴，如罢不能，收获颇丰。
蒋勋，台湾著名美学家、文学家、画家。一九四七年生人。
蒋勋阅读《红楼梦》多达三四十遍，其对《红楼梦》独特且全方位视角的解读，从人性的、文学的角度挖掘《红楼梦》独特的人文内涵，可谓品读最到位、讲解最感人的《红楼梦》赏析。
三、我的推崇
收听此书收获颇丰，实难一一详尽。兹仅作最简要的纪录。
【01】声音之美
蒋勋的声音磁性而温暖，听起来十分舒适，那种惬意无疑于享受一顿美味佳肴。
难怪林青霞每周必飞台湾亲听蒋勋授课《红楼梦》。她说：“蒋勋老师是我唯一的偶像，听老师讲《红楼梦》，心里会产生安定的力量。“
【02】讲解之美
作为大学老师，蒋勋授课技巧娴熟。讲解细致，重点突出。蒋勋讲解过程中会重复介绍人物背景便于听众理解，虽然有时略显啰嗦。
但想《红楼梦》人物众多，如果只是单纯诵读一遍原文，就是再好听的声音，估计仍会被错综复杂的人物关系给弄晕，极有可能听着听着就呼呼大睡了。
如果有声作品都能讲到这水准，那必将会有无数受众，尤其是是一些晦涩难懂的经典名著必会有更好的传承。
而在做家务过程或旅途中慢慢聆听蒋勋，真是一种绝佳的享受，一次愉快的听音之旅。
【03】人性之美
人性并非单纯的善恶，人性是复杂的，尤其成长阶段的孩子心性更复杂。每个人可能都有两面，一个是公开的我，一个是内自的我。
如薛蟠，看是花花公子，甚至干过不少坏事。但每一段感情都是真诚的，只是到了一段就忘了上一段。他也是充满善意的，对穷人家也会主动接济，
红楼梦中的每个人物的个性都是丰富的、生动的、真实的，而不是刻板的、教条式的人物。
【04】博学之美
蒋勋老师知识渊博，讲解过程中不仅仅拘于红楼故事，还有很多历史典古穿插其中，如竹林七贤、柳永、唐伯虎、潘金莲、唐明皇、卓文君、薛涛、苏轼等。
经蒋勋老师一讲，方知《红楼梦》堪称那个时代的百科全书，博大精深，而作者自己是有着丰富的积累才得以诠释清楚。
蒋勋老师说，可以透过红楼梦来研究经济学、政治学、管理学、官场、亲子教育、东方哲学、心理学、诗词、语言学、神学、性学、中医、花草、建筑、美食、礼仪等等，每个领域都可以深入解读，再结合现实背景来研究，必成气候。
【05】文学之美
听蒋勋的讲解，就想，如果早些年听到蒋勋讲《红楼梦》，或许自己早早被吸引步入文学圣殿了。
1）好的文学作品就是能唤起内心的共勉，能引发你的思考，那一定注重细节描述，不是空白大话。
2）好的文字是千变万化，既有雅士的高贵，又有下人的粗俗；既有成人的威严，又有孩子的顽皮。
3）小说的结构要有主线，但光有主线太过单调，还要有枝节来丰富，借人之口讲述很多背景，或借巧遇引出新的线索，不经意间却游刃有余。小说讲究编织技巧，几个线索穿叉有序，不急不忙。
4）练习写作，可以取一段来改写成短篇小说，或选一个你讨厌的人来写，一则可以让你换位思考，理解这个让人生厌的人内在动机；二则一个讨厌的人若能写得让读者也爱看，那水平就出来了。
5）作者能写出如百科全书似的文学作品，平时就需有心积累与探究，这样写到什么事时就会很专业。如写到中医把脉治病，仿佛就成了中医专家；写到作画，又变成一个画家；写到官场，那就成为一名为官之人。
【06】细节之美
蒋勋是把《红楼梦》当“佛经”来读的，因为处处是慈悲，处处是觉悟。蒋勋老师通读《红楼梦》几十遍，带着听众游遍《红楼梦》的每个角落，原来还有这么多细节之前我从来未曾注意过，也未深入思考过。如：
1）红楼梦的主线索不仅仅是宝黛钗的三角恋，而是有两条主线索，一是贾府的衰败，二是缘分在尘世的了结，只是缘深缘浅，缘长缘短。
2）才明悟红楼梦是一部青春回忆录。早先读此书从未注意过书中人物的年纪，听了蒋勋的细说，才知宝黛也就12-14岁，王熙凤也才17、18岁，而贾母也就60出头罢了。可能是之前看电影形成的印象，一直以为宝黛20多岁，王熙凤40多岁，贾母该七、八十的老太太。作者十几岁家中败落，这是他的一本青春回忆录，一个家族曾经奢华的伤感回忆。
3）从亲子教育的角度看，贾政对宝玉的培养是失败的。从抓周开始产生的厌恶，在父亲眼里是不堪入目的，到后来动用父权责难打骂甚至侮辱。没有对话，没有沟通，只有父权。成长阶段的孩子是不定性，不能以定性的主观来判断与要求。真正的爱是给予自由、尊重，引导孩子思考、选择，而不是利用父权威逼。先打开窗户，才有可能走进孩子的心灵。孩子应是具有独立精神的个体，这是为什么那吒将骨肉还给父母，终以莲花化身。
4）红楼中的很多性情和行为相似的人物都是成对出现的。如黛玉与睛雯，袭人与平儿，夏金桂与王熙凤等等。
5）对一些小人物的描写，体现了佛眼慈悲的文学观。如蒋勋所言，《红楼梦》一读再读，慢慢地，看到的人物，可能不再是宝钗，不再是王熙凤，不再是风光亮丽的主角，而是作者用极悲悯的笔法写出的贾瑞，或薛蟠，或者赵姨娘等。他们陷溺在情欲中无法自拔，他们找不到生命上进的动机，他们或堕落，或沉沦，但作者却只是叙述，却没有轻蔑或批判。
6）红楼梦中对其他人的衣著则有详细的描述，但唯独对黛玉的衣著却从来没有描述过，但那超然气质却深印心中，仿佛一个女神下凡到人间陪你玩过一段。
7）社会若不关注卑微者的痛苦，反扑会产生巨大的暴力革命，甚至是毁灭性的。人的成长不容易，受到压抑就会有委屈。如赵姨娘请马道婆作法，贾环用热油灯想烫瞎宝玉。
8）中西方的建筑理念不同。大观园是曲径通幽，西方的建筑则大气，一览无余，如凡尔塞宫。
9）要关注过气英雄。如宝玉的奶妈李奶奶、焦大。这些人物在现实中是真实存在的，如何面对他们也是需要关注的。
【07】人生之美
一本书，可以让你不断看到“自己”，这本书才是一本可以阅读一生的书。
细细聆听《红楼梦》，也情不自禁地反思、解读自己的一生。少女时有着黛玉的孤傲敏感痴情，工作后近似宝钗的圆满玲珑，做管理者后又如同王熙凤的能干泼辣，那未来就可能会成为慈悲宽容之贾母了。
听着听着，再回归现实人生，看到身边的亲人朋友，原来也都在《红楼梦》中。
每个人背负着自己的宿命，走向自己的命运，或许我们会有一种真正的同情，但也不再会随便说：喜欢什么人，或不喜欢什么人。
听完了，有种失恋的感觉，好在可以再重听，就又欣悦起来。
只可惜，因蒋勋老师认为后四十回乃高鹗续写，写得不好，所以只讲述前80回。但后面结局如何，好多情节早已淡忘，蒋勋老师也不再讲了，甚为憾事！
