在孩子成长的过程中，总会遇到“好为人师”的人，直接或间接地指手画脚孩子的教育，而从不考虑孩子是否愿意被这样教育，这着实让人担忧！
记得那天，我与优优从市图书馆出来，坐上回海沧的公交。
当公交上了海沧大桥的引桥时，优优说了句“下一站石塘站”时，耳边传来一个声音:“石塘只是海沧的一部分。”原来是坐在我前面的一个四十来岁的妇女转过头来在跟优优说话。紧接着她又说:“就像你家，打开门就是客厅，然后有房间，厨房，卫生间。那你知道石塘的下一站是哪里吗？”优优轻轻地摇了摇头。
“石塘下一站是房产站。那房产站的下一站呢？”优优还是摇了摇头。
她又说:“是海沧建行，那下一站呢？”优优继续摇头。
“是海六路，也就叫海裕路。那接下来会到哪呢？”优优还是摇头。
“是海沧医院，然后是沧林路口，海投……”
“这些你应该知道，妈妈不可能一直跟你在一起，对不对？”优优点了点头。
“你要懂得自己看站牌点。”然后指着车上的字说:“你可以看上面。”
优优说:“可我不识字啊？”
“你可以问啊，指着问妈妈这是什么字。是不是你偷懒不愿意学啊？还是妈妈懒，不肯教你？”
优优指向我，意思是我懒没教她，我尴尬地笑着。“你几岁啦？”优优用手势告诉她。
“六岁了。很快就要上一年级了，20以内的加减法，你会吗？”优优点了点头，“那8+2等于几？”优优想了想，但没能马上告知答案。
“9+1=10，8+2=10，7+3=10，6+4=10，5+5=10，这些都要死记硬背给它记起来。很多孩子像你这么大，会认好多字啦，会背好多古诗，还会弹琴啦！你妈妈太疼你了，都没给你学。”
“我在幼儿园有报画画。”优优说道。
“那画的好不好？”优优点了点头。
“那有没有参加比赛？”优优摇了摇头。
“你是学素描吗？”优优又摇头。
“那你是学最基本的，到时学素描，学完素描再学国画，国画可是我们的国粹……”
面对这个女人的喋喋不休，优优嘟囔了句:“我在幼儿园讲故事比赛得了第一名。”
“你讲故事得了第一名，画画也要得第一名，要坚持住，不要学了一半就跟妈妈说不想学，将来即使不上班，靠画画也能糊口。”
优优很无助，指着耳朵转向我讲道:“我耳朵都装满了，听不进去了。”并悄悄用嘴贴在我的耳朵说:“好啰嗦啊！”然后一直抱着我说：“我听不进去了。”我只能拍着她背，以这样无声的语言安慰她。
那个阿姨早我们一站下车，优优还是耿耿于怀：“那个阿姨好啰嗦啊，我耳朵都长茧子了。”下车后，优优一回想刚才那一幕，带着哭腔说:“听不进去了，我快哭了。我听了那阿姨的话，都快哭了，她还是不停地讲。”
我问她：“那在当时的情况下，你希望妈妈怎么帮你呢？”她说：“你应该叫她不要讲。”
是啊，如是有个陌生人指手画脚规划你的人生，作为大人的我们，尚且尴尬万分，何况天真的孩子呢？
回想自己的育儿之路，我很少拿优优跟别的孩子比。在我看来，20以内的加减法一年级就会学，又何必急于求成呢？会用比死记硬背更重要。
关于识字，我固执地认为语境中识字比单独识字更有意义，所以，我主要是通过亲子阅读来潜移默化地影响：睡前给她读故事，陪她看绘本，带她去图书馆……然后我发现，优优默默地已认识不少的字。当然，那个好为人师的阿姨所说的站牌识字，我也是有在实践，但不是为了识字而识字，还是在具体的使用中教她认。
而关于画画，我更没有指望优优靠它谋生，我只是觉得她有兴趣，能给她带来乐趣即可！
因此，我不够狠，不会逼她学她不喜欢学的舞蹈，不给她报各种各样的兴趣班，一到寒暑假就把她带到乡下老家：家门前玩沙、客厅里过家家、小河里戏水、爬山采野花……在我看来，一个人的童年时光很短，该属于这个年龄的快乐不该剥夺。
而在我们的生活中，总会遇到好为人师的“阿姨”，对你的孩子或育儿指手画脚，殊不知，这并不让人讨喜。所以，别做让孩子讨厌的“阿姨”“叔叔”！
