第一节《普罗米修斯》一课，本节课的设计独具匠心，一开课，苏老师就直奔主题，直面两幅惨不忍睹的画面，用响鼓重锤敲击学生的心，通过对文本的反复朗读，体会普罗米修斯的痛苦，这样的设计重点突出，大胆取舍，避免了因啰嗦冗长而淡化冲突。
还有一个成功之处就是在感受了普罗米修斯所遭受的巨大痛苦和他坚定的信念以后，再次出示普罗米修斯被锁画面，让学生看着他的眼神进行想象，完成一个小练笔：在这高高的山岗上，普罗米修斯坚定地望着大地，望着人间，他看到……这个小练笔让空洞的说教变成对美好生活画面的向往，变成了内心里优美文字的描述，把语文的人文性和工具性有机融合，用普罗米修斯的大爱唤起了学生对世间万物的爱与感恩，从小培养了学生悲天悯人的英雄主义精神和感怀天地的人文主义情怀。这是现时代过于关注自我的学生的精神需要，这也是希腊神话的精髓。
