#每日三件事，第795天#
为什么要学习？从原始社会到现在，人类都为了更美好的生活而奋斗。从刀耕火种到农业社会，再到工业社会，人的力量得到了一次又一次的放大，生产效率和效能都得到了极大的提升。以前农民种田，一头牛几亩田，维持温饱；现在不同了，机械化耕作，一个人可以耕种管理几百亩。工具的革新，离不开知识的积累。没有学习，就不会有传承；没有传承，就不会有积累；没有积累，就不会有突破。人类社会就不可能有发展。
一个人为什么要学习，终归是自己的事情。不学习也可以生存下来，不过赖以生存的根本就是有副好身板，有把好力气。毕竟不是所有的工作都能够实现机械化，用人力的地方还有不少。有把好力气照样能过上好生活，只不过突然有一天好力气不在的时候，好生活的根基也会坍塌。好力气就像是一件展出的文物，参观的人为了看到文物而付费。当文物不在了，自然也就没人来参观了。
学习的一个重要功能就是开发自身的潜力，借古人和高人的智慧展现自己的能力。其实学习就是学习发现问题的方法，思考问题的方法，以及解决问题的方法。很多方法是前人总结好的，只要拿过来用就可以。有些方法虽然有用，但还有改进的机会。创新，就是在原来基础上的继承和发扬，用新的方法逐步替换旧的方法。学习，就是以更高的效率做更大的事情。
学习本来是自己的事情，有时候却变成了别人的事情，变成在别人的要求和强制下才开始学习。
朋友经营着一家小公司，就遇到了员工不愿意学习的事儿。为什么员工不愿意学习呢？即使学习会会得到奖励也不愿意学习？最根本的原因在于对企业没有信心，对自己没有追求。他们在公司的生存法则是干一天算一天，能坐着就绝不站着，能躺着绝不坐着。什么意思呢？就是有时间了就玩玩手机，打打游戏；工作上的事情，老板安排什么就做什么，甚至有时候还要和老板谈谈条件，能不干的尽量不干。至于学习，更是想都不去想。为什么要学习呢？即辛苦又没有什么好处。学那么多也不会多拿多少钱，好不如痛痛快快的玩呢。老板如果强制用学习来考核的话，那就会考虑换工作的事情了。总之，自己不愿意学，如果有人强制他去学习的话，他就远离这个人。
玩游戏能乐此不彼，是因为游戏有挑战性，有参与感，有及时兑现的奖励。游戏在宣传的时候也会让人有好奇心和取胜的欲望，真正上手玩的时候也会强大的吸引力。
如果学习也能像游戏一样的话，是不是就没人不愿意了呢？如果只告诉员工为什么要学、学什么以及怎么学，学到什么程度有什么奖励的话，比只布置个学习任务要好的多。
