洋洋成长 足球课和专注力@20190413 周三

今天上午的足球课和中午的科学小组“爸爸进课堂”讲课，洋洋的表现都非常让我受到鼓舞。

一 足球课表演动作

动作表演，舞蹈课，他山之石，可以攻玉。课程当中的触类旁通。

足球课今天杨教练让小朋友上台做老师，其他小朋友跟着做。第1轮每个小朋友轮流上去做老师。第2轮当所有小朋友都争着要去做老师，老师说看谁，最先做出5个不同的动作就上去做小老师。洋洋做出了5个不同的动作，很开心去做了小老师。我想他刚上不到两个月的舞蹈课一定有帮助。

现在的足球课，洋洋每次能够坚持完整节课，并和老师积极互动。想当时第1节和第2节课时，他站在旁边不参与或者上了一半就开小差，上次课旁边一位爸爸还说，想起他刚刚上课不参与，洋洋进步好大。

我的体会是，①要和孩子课前约定上课积极和老师配合听指令，课后做到及时鼓励他的认真与坚持。②课堂上的动作尽量和孩子下来复习，哪怕每周复习一次，他越熟悉就越乐于参与，而好的行为受到老师的表扬就更加良性循环。

二 科学课堂洋洋专注力

上完足球课就赶往幼儿园教室，听科学课堂：“神奇的家用电器”。

讲课持续半个小时。家长坐在第2排，6个孩子们坐第1排，整个过程洋洋一直认真听讲，并积极互动：例如回答问题，或自己提问。课程结束，洋洋继续摸讲台上的手摇式发电机（课堂上每个小朋友摸几秒）。

老师说洋洋的专注力很好，让我下次谈一谈如何培养孩子的专注力。我有些高兴但也有点吃惊，因为从来就没有专门培养过洋洋的专注力。我知道比起很多孩子尤其女孩子，洋洋的坐功确实不算啥。

但是我觉得特别难能可贵的是：①他在认真听的同时有思考，有提出问题和回答问题。例如a 回答各种图片对应家用电气的名称，这个很多孩子都回答。

b 讲电的安全知识：叔叔说闪电时，我们要站在屋子里。洋洋说我们还可以躲在车里。叔叔说我不确定后来和爸爸下来确定车是绝缘体，确实可以躲在车里。这是去年7月份在南充和洋洋一起读雷电的那一本绘本，我们看到的。

c 特别难能可贵的是洋洋会提问，虽然问题可能比较幼稚。在讲到如何发电？有“水，日，风，热电”。水电是一张发电站，拦河大坝的图片。叔叔讲这是水电，洋洋问，那水边的房子呢？

洋洋识字：最后，在讲电的安全知识，图片“有电危险”，洋洋自己念出来。旁边妈妈说，我以为他会识字。我没吭声，其实这种标语在洋洋现在已经是低阶了。他现在识字量差不多四五百，而且走在路上，他自己常常会去寻找标语，遇到不清楚的就会问。

对于专注力我的理解是，孩子感兴趣，有好奇心。而好奇心并不是源于他的完全不懂。

“好奇心”取决于知识缺口，在有一定的知识基础，而知识又不全面的时候，是最能激动人的探知欲的。

所以平常对孩子的科学基础知识的培养非常重要，用他已知的去触发他的好奇心，了解更多的。

另外儿童科学启蒙近期听课精要：

儿童科学启蒙包括4个层面：

①科学技能，最容易被淘汰，比如大哥大的使用。

②科学知识。

③科学思维。我认为这是培养的重点，科学思维就是观察，思考，推测，践行，然后在观察，对不正确的进行修正，周而复始。这个是科学的本质，虽然博士毕业，我却在儿童科学启蒙中才明白（娃爸却无师自通，赞一个）。明白了这个道，就能在生活中点滴中进行。科学启蒙绝对不是花上几千上万去参加一个课程，看一堆炫目的实验和记忆一堆名字。那是杂耍。

④科学价值观：这个要随着孩子成长岁月，甚至到成年才慢慢形成。就是问题总是可以通过科学不断努力得到改进。

附上给老师关于好奇心的回帖：

曹老师，早上好。非常感谢你昨天给洋洋的鼓鼓励。他说是曹老师给他的贴花，鼓励他上课很认真。这么多孩子，洋洋细微的进步，老师能关注到并给予鼓励，让我很感动。

昨天你谈到洋洋的专注力，我想了下，我们平常没有刻意训练他的专注力，但这几个方面可能有关：

1 每天和他约定好，规定时间内（如我做饭的时候，或用闹钟设定好时间）是他自由活动时间，尽量不打扰。

2 洋洋专注与具体活动有关，对于他感兴趣的项目，如玩积木，玩沙，汽车一个小时。筱熙爸爸电的话题可能是洋洋部分了解和熟悉的内容，他很感兴趣和好奇，认真听。

3 培养坚持，对于洋洋最初不是特别感兴趣的，如舞蹈，我们课前和他谈，希望他坚持，如果课堂有进步就及时鼓励。

4 关注运动，尤其对男孩子，尽量每天有大运动放电。

周末愉快