人之初
婴儿的吸允动作仿佛是与生俱来，我猜，宝宝是否在妈妈肚子里已经在学习吞咽羊水中得以练习？
除此之外，还有哪些是孩子的天性呢？我孩子现在一岁零两个月，处于婴幼儿时期，我从他身上，看到了一些积极的品质。
好奇心
在孩子的眼中，所有存在的客观事物，也包括自己的身体，都可以是他的玩具，比如，一根头发，他可以捡起来，琢磨拉扯好久好久;几只蚂蚁爬行，小眼睛在认真地追视。借用一同事总结精辟的一句话总结：“凡是不给他玩的，他都爱玩，买回来的玩具反而玩着玩着就不喜欢了。”
都说一岁后，是“看牛”阶段，一不留意，就不知道跑去哪里探索他的世界了。电风扇、插座、水……爸妈此时说“不准、不行”也阻止不了他的兴致。
有一晚上，在床上准备入睡了，我把所有能玩的都收藏起来，然后发现他无聊到在床上走来走去的，后来我发现，他原来在跟自己的影子在玩。
我想，在孩子眼中，觉得这个世界实在太多新奇好玩的事物了。
成就感
学走路时，有一段时间我们多次尝试放手，他都不敢自己迈出步子。直到一天，我转身，他从我后面跟了过来，仿佛是顿悟了，自己走了好几步。然后，有了这一次的成功经验，他很自然就敢独立走第二次、第三次了。
还有一次，爸爸教孩子学会从床上自己下来，一个动作一个步骤地教，刚开始，尝试时战战兢兢，一旦有了第一次的成功，很快就动作娴熟地自己上下自如了，还以此为乐趣，玩了起来。
从这两次的学习，我觉得这就是心理学者研究的理论：自我效能感影响着行动力。我小时候，常被教导：“失败乃成功之母"。从我的辅导个案中可以总结一个规律，失败次数多的孩子，自我效能感也随之下降，动力也下降。心理学上称为：习得性无助感。所以，我认为：成功是成功之母。成就感是行动的重要推动力。
学习力
一岁后的孩子，模仿力发展迅速，在动作学习方面，基本可以看一次示范即可学会，但语言的学习似乎还做不到教一次就会。我认为学习力是从有“有记性”开始。记得，冬天里需要开电暖炉，儿子总想伸手去触碰，我们越阻止，越激发他的兴趣。爸爸把他的小手触摸了一下电热片，但不至于受伤，孩子大哭，然后再也不敢去靠近了。
情绪力（EQ））
我觉得孩子的情绪恢复力极佳，你与他生气，一转眼，他又笑嘻嘻地跑过来要跟你玩。爸爸这时会说：孩子啊，你是天生的演员吗？表情丰富，变化迅速。有一次，刚学会自己翻身，一翻身就从床上滚了下来，还好的是，四肢撑着地面，没有受伤，但受惊大哭了，没一会儿功夫，自己子在床上又玩了起来了。这时候，又表现得“无记性”。有一心理学研究证明，微笑可以治愈负面情绪，通过外在可以改变内在，孩子真是“无师自通”！
