“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼呀，握握手，你是我的好朋友……”这首耳熟能详的儿歌，我们那个时候唱过，现在的孩子继续传唱，听着听着仿佛又回到了童年。

当您阅读《小白找朋友》的时候，您思考这三个问题：

1:小白是谁 ？

2:为什么真实世界中很多人都看不到小白？而爱丽丝看到了。

3:为什么小白和爱丽丝在一起后世界不一样了？

《小白找朋友》这本书呢，宣称是针对3—6岁，但我个人认为，这个故事的年龄跨度之大，充满了无限的想象力和可能性，满足了不同年龄层孩子的心理需求。所以，今天我会从学龄前、大孩子、成人三个角度去为大家解读故事。

这本书每个阶段读来都有不同意义。孩子的入园焦虑也是对陌生环境的不适应和恐惧。怎么克服恐惧，适应新环境是一个值得探讨的问题。而小白这个故事和入园也是有因缘的。小白找朋友的故事，是作者为要上幼儿园的儿子创作的。作者的儿子要上幼儿园了，很焦虑，担心交不到朋友。所以，作者就创作了这个关于勇气的童话故事，告诉孩子勇敢的去打开心扉，寻找朋友。怎么交朋友，书中也有描绘哦。因为这就是一个渴望朋友，寻找朋友，交朋友的故事。

大家知道吗，小白的英文名叫做beekle。beekle是作者的儿子一岁时老在念叨的一个单词。beekle是什么意思呢？这个最后解答。我们先来看故事。

小白出生在一个遥远的小岛上，小岛上有很多的居民，他们等待被现实世界的孩子想到，然后就可以离开小岛，和那些现实世界成为朋友。小白的朋友们一个个都被人想到，离开了他。可是小白等啊等啊，他的朋友始终没有出现。

这个时候，换作我们的孩子会怎么做呢？如果上幼儿园的宝宝都被接回家了，只剩我们的孩子一个呆着。又或者其他小朋友都有人玩，就自家孩子没有，该怎么办？所以啊，我觉得这个画面和这些问题是如出一辙。小伙伴都被人想到了，都有了朋友，小白该怎么办呢？小白会一直等下去吗？

这时，小白做了一个勇敢的决定，他决定不再等待了，他要自己去寻找。

我觉得这至少在教孩子找朋友的两个过程：一是没有时安静等待，二是等到最后勇敢出击。我猜小白乘着龙来到了中国，说不定就去找谁家宝宝了。寻找的路上肯定会有很多困难。其实，当孩子渐渐长大的时候，我们该教会他们鼓起勇气不是头脑发热，背后也有很多波折等着ta。

那么小白遇到了哪些困难呢？小白会中途放弃？小白在灰色的城市里寻找，穿越了忙碌的城市街道。看到了地铁上昏昏欲睡的白领。真实的世界让他觉得无趣、害怕，有点像我们的孩子也会用类似的眼光来打量大人的世界。难得的是小白并没有放弃，选择了去寻找朋友，小白接纳了这条路上出现的所有。

昏黄、灰色调的封面确实不太讨喜，可是获大奖的作者真这么笨？色调是作者特殊的处理。小白去到城市里，看到的一切都是灰暗的，行色匆匆的。其实啊，灰色调是现实，暖色调是幻想；灰色调是成人、暖色调是孩子。整个色调对比其实又反映了小白的心理变化。

这个书还藏着一个明亮的书封。拿掉外封，发现里面还有一个绿色的、有白云的封面，很快乐的感觉。

这个绿色的封面，就像是在灰暗现实下，包裹着一颗纯真美好的心。

他们成为了好朋友，要一起去经历更多不可思议的事情。

故事听到这里，不知道大家有没有发觉，这个故事和其他童话的不同。

哪里不同？虚实结合。相信很多孩子会听白雪公主、灰姑娘的故事。这些故事都给孩子一个美好的愿景，是非常虚无而美妙的。小白一上来就把幻想和现实做出了区隔，但是幻想又终将融入现实。虚和实之间的关系和区隔。

这个时候，大家不妨想想。我们太多的去给孩子讲童话故事，告诉他们故事里面的美好。太深奥了，身为家长没想这么多。我们竭力保护着孩子的童心和想象，却忽略了终有一天孩子会长大，等到那个时候他们才发现，现实世界和幻想世界是那么不一样。说人话，就是，接地气也可以理解为理想和现实。如果我们总是讲那些纯粹的童话，孩子们总有一天要跟赤裸的现实社会碰面了，孩子该如何自处呢？等到那个时候，面对现实，孩子们有两种解决方式吧：一是被迫推翻所有幻想的童话，与现实妥协；二是沉溺在幻想的美好中不太愿意接收现实。

所以，我近乎是非常感激《小白找朋友》这个故事的。因为，作者没有逃避现实灰暗。他用细腻的色调对比把孩子眼中无趣的真实世界呈现出来，却又用明亮的色调给了孩子坚持下去的理由。有家长说，“我们家孩子特别活泼，一点都不担心交不到朋友，摔倒了也不掉泪特别勇敢。我们家孩子不需要读这个”。我就在想，真的大一点的孩子，活泼、勇敢地的孩子就不需要读这个故事了吗？

并不是这样，我和梅子涵老师交流的过程中，我解决了这个疑惑。其实，这本书更重要的一点在于，除了教会勇敢找寻，还告诉孩子保持对世界的好奇与善意。是的，现实世界都那么糟糕了，可是小白还是带着相信，一路寻找。我们也是这样，当身处在一个比较糟糕的环境的时候，怎么做到不厌恶、不抱怨呢？

接下来讲个故事，帮大家理解什么是“保持好奇与善意”。

一个刚出壳的小鸡，全身嫩黄，它非常想出去玩耍，见识外面的世界。它不停“叽叽、叽叽”地叫着，非常活泼 。鸡妈妈立刻放任它自己出去了。

故事说到这里，我就在想，换做现在的社会，一丁点大的孩子独自上街爸爸妈妈都会担忧，现实的世界，有太多的黑色因子，让我们不放心孩子。我们想保护他们，却教给了他们满身的防备。

小鸡在路上感受着风，感受着脚踩在田埂上的感觉。它遇见了一只小老鼠，小老鼠“吱吱”的叫，小鸡一下子兴奋了起来，它可是从来没见过小老鼠。它觉得小老鼠吱吱的叫声太好听了，它说，“小老鼠，我们换一换吧”。于是，小老鼠就和小鸡换了声音。小鸡学会了吱吱，小老鼠学会了叽叽，他们各自开开心心的往前走。后来，小鸡走啊走啊遇见了小青蛙，它又和青蛙换了声音，学会了呱呱的叫；过了没多久，看到一只很大的狗狗躺在田埂中间，觉得汪汪的声音很有趣，它和狗狗商量着换了声音，学会了汪汪的叫声。这个时候，它异常的兴奋、开心，它就像我们的孩子一样，在人生的旅程上遇见一个又一个朋友，接受了每个朋友带来的改变和成长。而鸡妈妈并没有一开始就干预它，这种干预包括和谁做朋友，习得什么东西，其实这些都是孩子自己的历练啊。后来，当小鸡独自上路，发现了一只长相怪异，眼睛闪着绿光的猫咪。猫咪看到这个浑身嫩黄的小家伙，心想，今天一定可以美美的吃一顿了。小鸡看着就要扑过来的猫咪，非常的害怕，突然情急之下，叫了一声“汪汪”。猫咪愣住了，她看着这个长相像鸡，叫声像狗的小东西，觉得这肯定是什么了不起的怪物，转头就逃跑了。

我们再回到小白的另一个最重要的点“幻想朋友”。

根据图片，可以发现蛇是爱跳绳的小女孩幻想中的朋友，兔子是爱魔术的小男孩幻想中的朋友 ，白云是爱放风筝的小男孩幻想中的朋友。而只有小白孤身一人。也就是说，小白根本不存在，或许是小女孩自己幻想出来的，就像机器猫是大雄的幻想，小女孩幻想出来一个小白，从遥远的世界找到了自己。

还记得的吗，一开始的时候我说，作者的孩子一岁的时候会叨念一个英文单词“beekle”。研究表明，60%的孩子会有一个假想中的朋友。我们的孩子自言自语自己跟自己玩，其实不过是因为假想出来的朋友给他们提供了一种陪伴和支持。

我们很难说小白是我们的孩子，还是小女孩是我们的孩子。又好像两个都是，这个故事有点玄妙，读了好多遍好像意味更悠长了。

我想最后给大家分享，我站在为人子女的角度上的解读。

人生有很多事情可以选择，单单只有出身不能自己做主。但其实，为人父母、子女都是这辈子独一无二的遇见，相互成全。或许上学的时候考试砸了，爸妈爱拿别人家的孩子说事；或许出来工作后生活不如意、流行拼爹，我们也会愤恨自己不是王思聪。但别忘了，每个孩子小时候都曾拉着爸妈的手，不吝啬爱与亲吻。那个时候，子女就是父母心中最美的 ，是应着父母的期盼与渴 求，从遥远的幻想国度赶来相见的小白。之所以成为一家人，大概是这世上最勇敢，执着的找寻。

讲到这里也接近尾声了。小白的故事其实不用过多的去给孩子灌输，孩子能感受到画面上的喜怒哀乐，等到到了一定年龄，再多读几遍又会有新的感悟吧！

《小白找朋友》是写给孩子的，也是写给大人的， 当小白进入现实世界的时候，我们发现很多大人眼睛禁闭、自顾自沉浸在自己的世界里，有的带上耳机与周围世界隔绝，彼此没有交流，而我们身边更多的大人加入“低头一组”、“拇指一族”，而最初习得的交往方式却被大人渐渐抛弃，我们大人是否也该反思，如何找朋友，如何与朋友相处？主动一点又有何妨！