文正美术---做最贴近儿童的美术

一、办学目标:美术教育作为幼儿教育中重要板块,会成为文正教育特色中重要的组成部分。用严肃的美术理念渗入,用幼儿视角打量世界,运用孩子能理解的美术语言帮助他们理解美,从美中认识世界。我们将努力创建特色,将作品在专业的展馆进行展览,引领广大家长学习、认知与理解儿童。

家长误区:做儿童美术是不是师资水平低?

这是严重的误解,儿童美术是非常专业的教育,对教师的专业度有非常高的要求,只是中国的美术教育比较重视“术”,重视技巧,儿童美术对老师提出更高的要求,必须懂得儿童心理,需要懂得儿童的不同年龄的学习特点,设计符合儿童发展的课程,所以在活动设计、教学过程中需要更综合的知识,需要通过与儿童的互动,选择合适的材料、工具、有逻辑延续的课程设计,达到美术教育的目的,让儿童感受美、体验美、学习表达美、呈现美。

三、师资队伍

项目负责人:钟照

钟照是职业画家、有20多年的从事美术教育的经验。曾经在珠海前山中学担任“最差"的班(40名)孩子的美术老师,通过他独特的教学方法,这40名高中生全部考上本科,并且大多是以专业分前几名的成绩进入美术院校,前山中学因高考美术专业成绩突出而独立为珠海艺术高中。

钟照老师曾在北京丰台第二幼儿园担任美术总监、珠海南色的创设人之一,这些单位因为钟照的老师加入,知名度大幅提升。钟照和北京丰台机关二幼的游园长合作,从教育理念到培训实操开始从里到外打造北京丰台机关二幼。丰台机关二幼因为它独特的审美与审美下的教育成为了国家示范化幼儿园,国家领导人也经常前往调研。而游园长也成为了全国三八红旗手和五一劳动奖章获得者,游园长总是说:没有钟照的理念植入与培训,丰台机关二幼与她都不会取得这样的成绩。


主教老师:全部是艺术院校本科以上学历老师。

李云豪:广东第二师范学院美术专业本科毕业

辅助老师:文正幼儿园有美术特长的带班老师

客座教授:邀请中国美院、中央美院的专业人士来开讲座和沙龙

四、课程特色

1.独特的环境设计与教学内容相辅相成,不定期更换环创设计,以最大限度实施“环境即教育”。

教育环境创造设计在国内还刚刚起步阶段,我们要向广大家长宣传“环境即教育”,环境会给儿童带来强烈的感受且影响持久。比如我们花了很多时间进行文正教育空间环境的创设,当孩子们走进文正教育空间都十分兴奋、开心。我们参与环境创设的老师,在创设过程中体验作品不断变化后的喜悦,充满了成就感。这就是好的环境创设对人的影响。艺术环境创设是中国教育中薄弱环节,发展空间很大,一旦国家重视起来,有巨大的需求。

2.独特的课程设计,注重培养儿童的艺术感知能力,在完全保护儿童天性基础上充分开发儿童的想象与创造力,站在国际美术教育高度不断提升儿童的艺术修养与审美。

  刚看到我们课程的家长可能有点"蒙圈",因为当下的美术教育市场都是十分重视“术”的,重视技能技巧、课程设计没有什么逻辑,只是重视绘画视觉结果,作品的展示和呈现都是成人喜欢的,并不是从儿童的角度出发。在中国是家长决定孩子的兴趣,所以我们要引导家长改变观念,要挖掘和激发孩子的潜能,做符合儿童发展规律的美术教育课程。儿童的天性是玩,在玩中学习,儿童是天生有能力的学习者,我们成人不要去捆绑和约束他们的思维。

课程独特性在哪里?在完全尊重和保护儿童天性的基础上,把美术核心内容提炼出来,用严谨的逻辑编辑课程。

3.独特的教学方法让儿童在“玩耍”、“浸染”中去培养与提升儿童的观察、感知、想象、创造、逻辑思维等多方面能力。比如我们《给树枝包扎》这个活动,当我们将废旧遗弃的树枝收集回来,铺满整个走廊,当树叶的香味扑面而来的时候,孩子们就不免兴奋起来!当他们拿着双面胶给树枝包扎的时候,他们充满了爱心,并在这个过程充分与自然接近,产生对自然的爱惜之情。比如《“泡泡球”装置设计活动,当我们将一大筐彩色塑料球直接倒在地上,当所有的球在地上滚动的时候,这个场景就十分感染孩子。

什么方法?教学采用“游戏”、“场景”等寓教于乐、潜移默化的方式教学。让孩子在轻松的、愉悦的的氛围中学习,能够让儿童的思维充分打开,并能激发儿童的自主能动性。

五、回归儿童美术教育本身

什么是“回归美术教育”?

给孩子的思维松绑,要打开孩子的思维,不要过于功利,不要用成人的思维改造儿童,不要用标准答案束缚孩子,总是在取悦家长,总在回答家长“孩子们画了什么的问题”。一味地让家长满意,给家长结果。这是教师不专业,不够自信的表现,我们要用我们专业去引领家长,不仅要达到家长的预期,还要超于家长的预期。我们要引领家长不要只重结果和技能,而忽略从认知、技能、情感三个维度去衡量。我们要把孩子的作品带进美术馆,做到高标准,让家长认同。

我们要认识到孩子有与生俱来的艺术表达能力,他们是天真的、自然的,质朴的,许多名画家都在用一生的时间跟儿童贴近,毕加索、马蒂斯、齐白石…….因为儿童离艺术是最近的!

挖掘孩子的潜能,保护好儿童的个性!我们要敢于向家长承诺,要让家长看到孩子成长的过程和结果。

六、文正美术----做贴近儿童的美术教育

.做真正的儿童美术教育(中心词)

.这里特有的儿童艺术环境会持久影响孩子的艺术创造能力

.这里科学且具有国际视野的儿童美育课程能充分挖掘孩子的潜能

.这里有在儿童美术教育领域深耕二十多年的精英老师带领的团队,会保护好每一个孩子的独特个性

文正美术——让每一个孩子都能放飞艺术梦想的地方

2020年8月20日钟照老师讲话,胡超群整理