12111~唐莉莉
今天受小区物业邀请参加社区六一儿童节活动演出，我们琴行的老师各自准备了好多演奏曲目。我呢，就准备绘本阅读，因为不确定孩子的年龄有多大，准备了四五本针对不同年龄段的绘本。
在阅读绘本前，和很多家长进行了简单沟通，了解一下每个孩子的成长情况，是否有进行亲子阅读，结果让我大吃一惊，发现这是一片空白市场，大部分家长都表示从来不给孩子讲故事的，理由五花八门，没时间，不会讲，讲了有啥用呢？孩子能听懂吗？买个故事机好了……更有甚者用嘲笑的口吻来质问我，你给你家孩子读那么多故事书，他就比别的孩子聪明啦？也不见得吧！囧
带着家长的种种疑问，我选择了几个愿意尝试倾听的小朋友的家长进行第一轮绘本阅读――《我是最帅的大野狼》。小朋友对于图画很感兴趣，看了几页后，就已跟着我的思路走进了故事里，他们说最帅的大野狼又来了。渐渐身边的小朋友开始多起来，有些家长也带着好奇心驻足停留下来听。
第一轮绘本阅读完毕的效果略有显现，那些倾听的家长开始找我了解，什么叫绘本？怎么选绘本？怎么给孩子讲？
我给大家大概总结了几点：
选书
第一，选获奖作品或广泛流传作品。获奖作品都是一些经典中的经典，它的时间源远流长，具有普世价值。（比如三大国际大奖：美国凯迪克奖，国际安徒生奖，英国凯特，格林纳威奖等）
第二，选你自己喜欢的。3-6岁的亲子阅读，主要参与者是家长和孩子，选自己喜欢的绘本才能够更好地把书里的精华传递给孩子。
第三，让孩子自主选择绘本。多带孩子去图书馆和书店看书或买书，在这个过程中很容易培养孩子的阅读兴趣，且时间久了会找到他喜欢看得书，他自己也会提出来买书。
读绘本
第一：先自己消化绘本。拿到新绘本一定自己先看一遍，仔细阅读，理解故事内容，再给孩子们讲。这样和孩子一起阅读的时候才能产生互动，引起共鸣。
第二：提问法。在讲读绘本的过程中，从封面封底开始，和孩子一起仔细观察画面，然后进行简单的开放式提问，让孩子根据画面猜测故事内容，引起她的注意和兴趣，再慢慢进入故事情节中。
第三：情绪和语气要跟故事情节走。每次给孩子讲故事，一定要情绪饱满，声情并茂，因为一个好听的故事孩子会要求反复讲，我们一定要不厌其烦的讲n遍。当你和孩子依偎在一起讲故事的时光远远胜过故事机的重复播放，因为那是有温度的故事。
绘本不仅仅是给孩子看的，也是给大人看的，在亲子阅读的过程中父母既自我学习又滋养了孩子。所以只有坚持不断的亲子阅读才能更好的了解自己的孩子，陪伴他成长，建立良好的阅读习惯。
绘本阅读只是阅读的开始，路途有点远，我们互相共勉吧，家长们加油！――总有一天我们会骄傲的说：我是最帅的爸爸（妈妈）！哈哈
