1.关于微反应。
老师说微反应不等于微表情，百度了一下，表情指的是表现在面部或姿态上的思想感情，基本指的是面部表情。肢体就是动作或反应了，嗯，这样想来微反应确实也是一个很负责的定义。由这节课我想到一个好玩儿的事情，比如朋友聚会我就静静地在角落里观察大家的各种面部和肢体反应了猜测他们想的是什么，需要的是什么，嗯但是盯的时间也不能太长了不然人家觉得你这个人是不是不怀好意啊。
还比如公交车上，商场里，水吧，书店，会议室，班上……
下学期这样，先跟孩子们说下课老师也想休息一下，我喜欢的方式就是静静地坐着，不喜欢太吵，我不喜欢管事情，就那么静静地思考，所以你们也别把我当做一个热爱的明星一样下课就围着我，我更喜欢下课的你们做着自己想做的事情。就两个要求：一不要找我说话，二不要在教室大声说话。可以做到吗？然后我就可以静静地看这些孩子的表情和动作，猜测他们在干嘛，想干嘛，人际关系怎么样，是在学校混日子还是珍惜每一天认真的体验。
一直都好想写个实录的，其实每天发生的事情很多，有很多素材都可以写，但是很多时候一是因为拖延症或者事情多太忙，二是写得多了觉得有点矫情，本来没那么严重或深刻，总是会在无意识之间被放大。
2.关于共情。
想到了一直以来在意的情商和性格。有好多同事都是很会说话来事的的人，她们总会恰如其分，刚好卡准节奏接下别人的话头，而且聊的很开心，听的人也很舒服，所以就想要学习。从模仿开始，刚开始觉得还行，好像我们差不多了，但是同样的句子和表情再用一次的时候就会觉得自己好假，尤其是在微信上，本来实际上没那么大的反应的，结果表达出来却非常激动，就是那种戏演过头了……哈哈……但是人生不就是一场戏嘛，每个人都在配合着彼此，有的演得很走心，大脑在很认真的思考，四肢勤奋。有的应付一下，打个官腔，礼节性地回应一下。
老师说共情不是同情，是站在别人的位置思考问题，但我们常常会走到同情这条道上来。就像那道选择，别人工作遇到了麻烦，一个人说：对啊！确实太糟糕了，你先休息一下吧。另一个人说：我理解你的感受，但是没关系，有问题我可以帮着你一起解决。我希望在朋友遇到困难时我是后面那一类人。
这一次听到第4课时了，没有刚才那么搞笑了，也更多地提到了专业名词，名人，然鹅那个名人的名字我只知道翻译过来是三个字……
也许大学老师讲课之初也是这样有趣，只是后来看大家上课都没什么劲就懒得动脑筋举例子了……哈哈……幸好老师长得帅，不然还真难坚持下去呢……
