#默学森的图卡学习笔记
#外国教育史 52
教育的目的是什么呢？斯宾塞在外国教育史上第一次提出了“生活准备说”。也就是说，教育是为完满生活做准备。
💡知识价值大不大看什么？
斯宾塞认为要看这几点：给人带来的功利、幸福程度、对完满生活准备效果。
其中最有价值的知识——科学知识
价值内涵在于指导和训练，指导人们各项活动，发展儿童智力。
从为了未来完满生活出发，教什么好呢
斯宾塞把人的活动分成5类，分别对应不同课程
💡课程
🔹有助于直接保全的活动：医学、生理、解剖学
🔹间接保全：力学、光学、数学、逻辑
🔹履行父母职责、有助于抚养子女的活动：心理学、教育学
🔹调节自身行为：历史、政治
🔹闲暇时满足爱好：艺术、文学
💡评价
批判了传统教育（当时传统教育只学一些古典知识），突出了知识的实用性和科学性，尊重推动了科学教育的发展。重视教育的未来性。
局限性：功利主义倾向，忽视人文学科
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欧美主要教育思想家>19世纪英国教育家斯宾塞
