如果要推荐一种教育方式,那就是它了!

现在越来越多的家长崇尚西方自由式教育。

我们认为,太听话的孩子将来会没有出息,因为没有创造力。

在很多国人眼中,西方家庭对孩子教育采用的是一种“放养”态度。

孩子可以无拘无束地发展天性,而家长也乐得清闲。

在这看起来很美的表面之下,西方孩子的“自由”却守着严格的“边界”。

如果以放风筝比喻孩子和家长的关系,那么家长手中那根风筝线,绷得甚至比中国家长手中的更紧。

那么自由是不是真的完全不设限呢?

家长在教育中应该如何把握自由和规则的关系呢?

1

西方的自由教育


美国

在美国朝鲜战争纪念公园的公墓里,刻着巨大的标语:Freedom is not Free。

自由是有代价的,这个道理已经深入美国公民的内心,之于教育也是如此。

该给孩子的自由一定要给,但这自由却是有条件的。

美国孩子一旦违反了和家长之间的约定,就要付出grounding(禁足)的代价。“不自由”,成为家长惩罚孩子的有力武器。

英国

在英国,家教和礼仪是每个孩子从小必须接受的教育。

孩子可以有自己的兴趣和自主的活动空间,但是必须遵守基本的行为准则。

对人要有礼貌,仪态举止要端庄, 课业也不能耽误。

在英国的贵族学校里,学生们甚至过着一种军校般的生活。

孩子们的选择,只能从令人尊敬的选项中产生,并没有选择邪恶和堕落的权利。

什么是西式自由教育

有些对西方自由教育一知半解又心向往之的中国家长,误以为自由就是放纵。

天性就是任性,于是对孩子撒手不管,不问方式方法,不计厉害后果。

结果耽误了孩子的性格和能力培养,甚至忽视了孩子的成长安全。

西方的“自由教育”不仅是一种理念,更是一套教育模式和方法。

对家长来说,实践自由教育,绝不是“无为而治”,反而可能比中国传统的教育方式更花心力。

要小心翼翼地对孩子的一举一动进行调控,在孩子自由的选择同时,教给他们正确的选项和选法。

2

两种常见的“自由”误区


这种自由其实只是表面的刻意

一个妈妈微笑着说:“宝贝,去玩吧”

孩子咚咚咚咚的跑到沙堆里,尽情的玩了起来。

到目前为止,妈妈给孩子营造了可以自由的环境。

玩了一会,孩子不小心把沙弄到眼睛了,妈妈在第一秒立马冲过去,又是帮他柔又是帮他吹的。

她的速度说明了她一直在刻意地给予孩子自由。

而真正的自由不是表面上的给予一个自由的环境。

在孩子玩沙过程中,妈妈是不自由的,她需要时刻关注着孩子。

这样的情况下,当妈妈如果担心了,孩子就会很配合的哭了。

当妈妈只是擦擦说没事了,孩子就哼两下。

当妈妈觉得还是算了,别玩了,孩子有可能就不愿意走,脾气了,甚至叛逆来了。

不好意思,我只能说有一份渴望给予自由的心,但是没有给予自由的能力。

孩子们真的自由就是玩沙,无论发生什么,只要他没来找妈妈,就代表着不需要被帮助。

而妈妈呢?需要做到的是真正的放手,信任孩子,而享受自己的自由。

刻意要给孩子,这个刻意就已经不自由了。

这种自由没有了界限反而更坏

妈妈说“宝贝,咱们去超市吧”

宝贝说“好啊”。

就在此刻,他们已经想象着要买自己喜欢的东西,期待无比。

到了超市,妈妈推着车,选着需要购买的产品,一一放进篮子里。

宝贝说“妈妈,我要买那个果冻!”

妈妈“宝贝呀,妈妈告诉你哦,那个不好,妈妈给你买最爱吃的小熊饼干!“

宝贝“不要嘛,我就要那个!“

妈妈“宝贝…..“

戏在这个时候就开演了。

规定好只买一个?

还是规定好不能买?

还是规定好只是陪妈妈来买东西?

还是这次可以下次不可以?

这次父母给了一个很难界限的环境。

孩子们去了超市,首先为他们营造了购买欲望的环境。

就如同女人去了一间美丽的衣服店,但是只能看不能买。

如同去了香喷喷的饭店,只能看不能吃。

在所有的环境场域里,都有集体意识,而孩子们的意识是敞开的。

于是到了哪里他们就能吸收到那里的集体意识。

这也是为什么,妈妈的意识是开心的不开心的,宝宝也一定会知道。

3

给予自由的3个准则


给孩子建立一定的规则

没有任何约束的自由必将演变为宠溺,娇生惯养的孩子基本上都没有受到什么约束。

如果破坏了这些规则,家长和老师应该制止。

如果没有破坏这些规则,就让他们自由地行动。

规则是不应该被轻易打破的,尤其要让孩子明白,哭也没有用。

孩子晚上想吃水果,让妈妈去买,而水果店已经下班了,妈妈试着给孩子解释,孩子还是哭闹。

这时就要让孩子明白:哭泣没有用,解决不了问题。

妈妈可以把孩子搂在怀里,给他解释。

但是已经做出的决定,是不会改变的,不会向孩子的哭闹让步。

孩子越早明白哭是没有用的,越早就学会用理性的方式去解决问题。

依据年龄给予相应的自由

我们需要根据孩子的年龄给到相应的自由。

美国作家盖瑞艾卓曾提出“漏斗式教育”理念,家长在早期不要给孩子太多的自由。

因为那时他们还没有成熟到可以掌控更多的自由。

随着责任感的增强,父母逐渐地放宽自由,直到他们成为青年以至成年人。

有了责任的平衡,孩子们才会懂得自律。

随着孩子渐渐长大,我们的规矩要越来越少,给到孩子的自由要越来越多。

直至最终把孩子温柔地从我们身边推开。

允许孩子失败,并学会鼓励孩子

孩子来到这个世界上,是什么都不知道的,他一直在自己探索中。

明智的家长会鼓励孩子自己去探索,而且会陪在孩子身边。

有些家长会比较紧张,比如看见孩子在开开关,就觉得很危险,就说玩这个要没命的。

而明智的家长会告诉孩子,开关也有它的寿命,只能开多少多少次,希望我们能珍惜它。

明智的家长能包容孩子的失败,因为他知道孩子很多方面的事物是第一次接触。

他会有一个探索的过程,慢慢的他自己掌握了规律,他就成功了。

孩子一旦做成功一件事,家长要及时肯定和鼓励孩子。

对于孩子来说,他经过努力,终于完成了一件事,他很有成就感。

如果这个时候家长表现的很冷漠,孩子就会有种挫败感。

明智的家长在鼓励孩子方面很有一套,因为他站在孩子的角度看问题。

蒙台梭利博士认为:“无边的自由是对孩子的一种遗弃。”

这样的自由最后会害了孩子,应该让孩子在一定的规则下自由发展。

就像人在社会上生活一样,法律是规则底线,人们是在法律的大框架下进行生活。

如果没有这个底线,世界就会变得让人没有安全感。

当你给予孩子自由的时候,一定要学会给这个自由加上一个小小的限制。

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