文/于格
1
从事教育工作的人应该对“南风效应”并不陌生，这种心理效应起源于法国作家拉·封丹的一则寓言——
南风和北风比赛威力，看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风首先发威，一上来就拼命的刮，凛凛寒风刺骨，结果行人为了抵御北风的侵袭，把大衣越裹越紧；南风则徐徐吹动，顿时风和日丽，行人觉得春暖上身，始而解衣敞怀，继而脱掉大衣。最后，南风获得了胜利。
除了这则寓言，陶行知先生“四块糖”的故事也是典型的“南风效应”案例，在心理学和教育学课堂上广为流传。
陶行知先生在育才学校当校长时，曾经发生过这样一件事情。
一天，陶行知在校园里看到学生王友用泥巴砸自己班上的男同学，陶行知立即制止了他，并让他放学后到校长室去。
放学后，王友早早地来到校长室门口准备挨训。这时，陶行知走过来了。他一看到王友，就掏出一块糖果递给他，说：“这是奖给你的，因为你按时来了，而我却迟到了。”
王友惊愕地接过糖果，目不转睛地看着陶行知。这时，陶行知又掏出一颗糖果递给王友，说：“这块糖果也是奖给你的，因为当我不让你再打人的时候，你立即就住手了，这说明你很尊重我，我应该奖励你。”
王友更惊愕了，他不知道校长到底想干什么。 这时，陶行知又掏出一块糖果放到王友的手里说：“我已经调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们不守游戏规则，欺负女生。你砸他们证明你很正直善良，并且有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励。”
王友听了非常感动，他失声叫了起来：“校长，你打我吧，我砸的不是坏人，而是自己的同学呀！”陶行知满意地笑了，又掏出一块糖果递给王友，说：“你能正确地认识错误，这块糖果值得奖励给你。现在我已经没有糖果了，你也可以回去了。”
作为一个站在讲台上已有三四年的人，我曾把这两个故事翻来覆去地讲了许多遍。不过，“南风效应”给我带来的感触多止于认知层面，我能理解“和风细雨强于暴风骤雨”，会感慨所谓的“感人心者莫乎情”，很敬佩陶老先生的教育智慧，但却并未有过什么深刻的感悟和理解，直到——我生了个孩子。
没错，生了个孩子，我才真正体会到什么叫“南风效应”。
2
生孩子的过程可以用一个字来形容——痛，痛，痛，痛，痛，痛，痛，痛，痛，痛，痛，痛，痛……一种无法用语言形容的痛，并且，更让人难以忍受的是，你还得抵制伴随疼痛而生的各种本能反应。
当日，我一路蓬头垢面、鬼哭狼嚎，痛到手抓栏杆头撞墙，在路人同情和祝福的注视下，蹒跚着一步一步挪到“监测室”，迎面走来一个“北风医生”，对我劈头盖脸就是一顿吼:
“叫什么叫，女人都要过这关，怕疼还生什么孩子！”
“不要叫，也不许哼，你会占用孩子的氧气！”
“疼的时候手脚不能用力，不许紧绷，让自己的身体放松，必须放松！”
……
（如果男同胞们无法切身体会这是一种什么感受的话，你可以作出如下的想象——有人朝着你身为男人不可描述之部位狠狠踹了一脚，然后让你放松；接着又踹了一脚，又叫你放松；随后再踹了一脚，还叫你放松……
好了，你大概稍微了解生孩子是怎样的一种痛了。）
我是个听话的产妇，所以听从了北风医生的一切指令，但这不代表我的内心没有抗拒和叛逆。当时老娘的内心独白是:You can you up啊！都疼成这个样子了，谁能保证不喊不叫不紧绷！
这个时候，又走进来一个高高瘦瘦的女医生，没错，她就是“南风医生”。
南风医生看到我痛得呲牙咧嘴，却还得和自己的本能对抗，努力深呼吸，放松身体和四肢，就差勉强挤一个露出八颗牙齿的标准微笑了。此情此景，估计她对我甚是同情吧，于是南风医生很温柔地说了这样一句话:
“每一次疼痛，都说明宝宝离你更近了一点。”
这句话好暖心有木有！！！与北风医生劈头盖脸的训话简直是天壤之别有木有！！！听完对疼痛的耐受力都会大幅度提升有木有！！！
真真儿是一句顶一万句，当即我心里就像淌过一股暖流，把那些内心的抗拒和反叛，统统都消融殆尽了。
北风和南风的第二次较量是在产房里。当时，我已经在产床上挣扎了近两个小时却依然不得要领，人已经虚脱，嘴里吃着平日最爱的巧克力却如同嚼蜡，各项感官基本都已停止运作，除了痛觉。北风医生为我接生，全程依然一副“横眉冷对”的样子——
“叫你用力，没叫你哼！”
“身子不要扭来扭去，一会儿胎位弄歪了，就把你拉出去剖了！”
我和北风医生互相看不对眼，整个生产进程一直是磨磨唧唧，收效不大。
在苦等了两个小时之后，我的南风医生终于出！现！了！
一改北风医生犀利冷酷的做派，南风医生的风格温暖且贴心——
“加油，你已经做得很好了！”
“用力，就是这样，再坚持一会儿！”
在北风医生教导的基本技巧和南风医生的温柔鼓励下，半个小时之后，我听到了孩子的第一声啼哭。怀胎十月，从最初拿着检查单确定怀孕，到感受到蜻蜓点水般的胎动，到小家伙在肚子里拳打脚踢，再到如今呱呱坠地，我的眼泪忍不住要掉出来了。
这时，北风医生依然不忘自己“北风”的职责，非常“不合时宜”地对我吼了最后一句：“这位产妇，控制一下自己的情绪，不能哭！”
纳尼，和电视剧里面演的完全不一样啊！
3
事后，我也在反思，读了十几年的书，为何对“南风效应”没什么深刻的感悟，一直到生了个孩子，才真切体会到“南风”和“北风”的差别。
思来想去，也许是因为读书期间，学习成绩尚可，在老师眼中还算是个无公害的学生，多多少少沐浴过一些“南风”，却未曾真正遭遇过“北风”。
正所谓，没有对比就没有伤害，反过来，没有对比，也无法深入体会到一些琐碎平凡的温暖。
和一个朋友聊起这些，她给我讲了一件往事。
从小学到高中，数学一直是她的优势科目。高考前每个科目都有几次模拟考试，倒数第二次数学考试，题目很难，她考了130多分，全班第一名；最后一次数学考试，题目很简单，她考了满分，全班第一名。数学老师在卷子上用红笔写了几个字，你是最棒的！
朋友说，这句话她记了很久。数学老师不知道的是，大大咧咧的她其实心理素质欠佳，高考前一个月突然毫无征兆地开始失眠，整夜在被窝里蜷缩成一团偷偷哭泣，大脑异常清醒，完全无法进入睡眠状态。过了一个周，失眠又再次毫无征兆地消失了。一切看似踏上正轨，但她已经知晓了自己内心深处的底气不足。
高考时，语文、英语和理综都发挥欠佳，唯独数学考了144的高分。她说，这要感谢数学老师的那句肯定，给当时外强中干的自己吃下了一剂强心剂。
朋友感慨，从小到大，夸奖或鼓励过自己的老师、长辈不在少数，但回忆时，却也只记得这一件。
有人说，“南风效应”是世界上最伟大的教育法则，并且对于那些在成长道路上犯了错误的学生尤为适用。我觉得后半句话并不全面，应该补充为，对身处逆境或劣势，内心敏感、渴望温暖的人，尤为适用。
只是，这世上从不缺少锦上添花，却鲜有雪中送炭。古语有云，穷在路旁无人问，富在深山有远亲。当生活繁花似锦、烈火烹油时，会有来自旁人或客套或奉承或真心的赞美，当事人也是欣然受之，却并未会真正触及心灵；当生活陷入窘境、一片潦倒时，善意变得弥足珍贵，一个微笑，一句暖语，却足以让人拨开云雾，铭记于心。
良言一句三冬暖，恶语伤人夏日寒。所以，当我们遇到一个处于涸辙之境的人，一个正在悔不当初的人，一个脆弱且亟需关怀的人，记得做一次“南风”，放下那些训斥、指责和批评，用一种温柔的方式，给他带去一点宽慰和鼓励。
在教育行业，也请记得当一位“南风”老师。因为，强制与高压只会带来内心信念和外在行为的分裂，也许有表面的繁荣，却难有持久或根本的改变。最好的教育，应该发乎心、践于行，是春风化雨的引导和润物无声的熏陶，是带着一股暖意和真诚，鼓励他在自己的道路上毅然前行。
