杨慧霞 洛阳 焦点讲师班二期 坚持分享第1257天
今天在朋友圈看到王老师发的一篇《把孩子当植物养》的文章后，受益匪浅。赶紧把这篇文章转给了先生，先生非常认同。因为先生喜欢养一些花花草草， 更能体会不同的植物需要不同的方式方法管理。把小孩当植物养,就能接受——每种植物都有各自的好。我们不能千篇一律的照搬他人的经验。
“……仙人掌没人管,照样活得好好的,换了蝴蝶兰试试?水多了死,水少了死,热了死,冷了还是死。有些小孩能力超强,志向远大。这样的小孩是榕树,树大根深,盘虬卧龙。你没办法养在花盆里,留在身边,只能把他移到家外,让他自由生长。有些小孩成绩一般,孝顺体贴,这样的小孩是草莓,花不惹眼,但果实味美。哪怕不能拿出去争奇斗艳,却是甜入人心。有些小孩性格也不好,能力也不强,这样的小孩是狗尾巴草。看看没啥用,根据《本草纲目》记载,也可以用来做药草。
天生我才必有用。找对合适的舞台,每样植物都有他展示才能的机会。亲生的娃,就是老板家的花。既不能扔,也没得挑,便只能好好养,尽力去发现小孩的优点和长处。……“
这篇文章形象生动的说出了我的心声，先生看了也深有感悟。其实很感谢先生的配合，自从孩子高考前第一次模拟考试以后，先生接受了我的建议，只做好孩子的后勤保障工作，不再对着孩子提分数，有什么不满意先跟我说。 没有了来自爸爸方便的压力， 第二次模拟考试，女儿有了进步。而且她自己并不满意，下课后满教研室追着老师问题，学习热情高涨，完全是发自内心的在学习。我经常鼓励孩子，只要弄懂弄透一道题，无论变换成什么形式，你都能做对，这就是最大的进步！
没有了来自父母方面的压力，女儿把家当做是加油站、暂且休整的港湾，看着每天乐观、豁达的女儿，我真的很欣慰！如果三年前的中考也是这种状态，想必女儿发挥得更好！当然，现在也不晚，或许中考和高考截然不同的状态更能引发我们的思考。
孩子的教育重在引导！一粒种子埋在地下，我们做得就是用心的浇灌、陪伴、适当的引导和呵护，至于最终长成什么，还是尊重种子的本性吧！
