世界上美好的东西无处不在,然而发现美的眼睛却不是人人都有的,回说赞美的语言的嘴也不是人人都有的,奇怪的是喜欢听赞美语言的耳朵人人都有。
本活动根据小学生的特点设定了如下目标:1、了解每个人都需要得到别人的赞扬,赞扬别人与得到别人赞扬都是很快乐的。2、懂得看到别人有不恰当行为时,应该直接加以劝阻;当别人改正错误时,应立即给予由衷的肯定。3、学会具体地赞扬别人做过的一件好事或一个良好的行为。4、尝试学习如何直接劝阻同学的错误行为,当对方的错误得到纠正之后立即给予赞扬。活动过程首先通过兔子舞导入让同学们说说谁跳的好,为什么说他跳得好。接着团体转换阶段:跑步事件 情境再现学校运动会时王林虽然是最后一名,但他没有放弃,坚持跑到终点 ,引导学生学会用赞赏的眼光看待同学,不讽刺、不歧视。团体工作阶段:学会说“你真棒!” 猜猜他是谁 根据优点,同学们猜猜老师说的是谁?为什么他有这么多优点?教师总结:只有会观察,才能发现别人的优点和长处。 传递幸运球球,音乐停止球在谁的手上,大家一起找他的优点,“神奇的苹果 ”思考为什么小兔子能交到朋友,而小猴却交不到朋友。团体结束阶段:赞扬别人是快乐的 讨论在刚才送苹果环节,你送苹果和收苹果时心情都是怎样的?让同学们说说感受,让同学用赞美的眼光去看待别人。