张秋兰

我读《妈妈是什么》，花费六个小时。不是作者写得晦涩难懂，而是她用哲学的眼光看待“妈妈”这个身份，以自己与三个孩子的互动情境引出“妈妈”的定义，我需要慢慢回味与对接当下自己为人母的生活。

作者的本名是韩谨，毕业于中国社科院哲学系，有过八年记者生涯，育有一儿两女后，很用心做妈妈，能细心观察和关注孩子的天性和兴趣，对孩子的成长进行合理规划，也提到部分纠结和困境。作者身体力行，把自己做了19年的妈妈生涯化成文字。我被她细腻、智慧、哲学思考的文字吸引、感染。

我不禁问自己：我该如何审视“妈妈”这个角色？

我曾经也给孩子写过一本书，写的是他儿子出生至三岁半的成长档案，随性而写，兴致而动。没有作者这般优美灵动的语言，也没有从生活中汲取哲学的内涵，框架只是以时间为序，缺少立体感和给读者想象的空间。大概是自己的感受力不太敏感，对生活的挖掘和语言文字的驾驭能力不够所致吧！今后，我要在阅读量方面大大增长！

妈妈是什么呢？在作者看来，妈妈是大地，承载儿女所有的喜怒哀乐；妈妈是太阳，无论孩子经历着什么，都能温暖孩子，给孩子光明；妈妈是水，不管孩子处在哪个阶段，都能浸润孩子内心，和谐一切；妈妈是风，只要把孩子带到适合孩子生长的土壤，用柔软、和煦的方式，理解、尊重、欣赏、信任孩子，随时跟孩子进行心灵的沟通，孩子会自带光芒，各方面进步神速！

那么，我如何审视自己作为“妈妈”这个角色，成为孩子最可靠的推动者呢？

1.我的手是推动世界摇篮的手，我要在孩子需要的时候及时伸过去，给孩子助力。

2.我的肚子是世界上最大的肚子，我可以做到包容孩子的缺点，无条件养育儿子。

3.我的心是大地，不仅滋养家庭，还坚忍承担一切，我有足够的能量可以负载儿子的喜怒哀乐，助推他们快乐远航。

4.我的灵魂源泉是爱，这份爱发生在当下，而发射至未来。这种爱不是监控、警告、制止，而是观察、追随、鼓励，不是削弱儿子的勇气，而是建设、巩固、完善。我会尊重和理解儿子所发生的一切，欣赏和信任孩子所做的一切。

5.我的行为似水，从过去奔腾到未来，随机应变，善于沟通，长于传承。我可以保持亲和力和吸引力，以儿子能接受的方式，给他时间和空间（自然、人文和人际这三个层面），耐心倾听他的想法，肯定他独特的——哪怕是在我看起来很荒唐的行动，然后收藏孩子成长的履历，感恩生命和生活的馈赠，我希望当儿子成年时，我还能这一本书给他。

6.我的思想如风，是一场场和万物的遇见。我不舍昼夜爱着孩子转，支持、推动和不停歇。我能感受孩子所需，去接纳和观察孩子。在孩子0—3岁时期，我像春风，轻柔的抚摸、亲吻；4—6岁孩子时，我像夏风，始终保持着热情，跑跳着，玩闹着，高飞，低掠，回旋逗趣，尽量带孩子融入到大自然中，和他们一起听和看大自然一切的存在物；孩子7—12岁时，我像秋风，不再像春风一样旖旎，亲个不够，抱个不够，而是和孩子共同成长，共同走向不同程度的心智成熟，此时，我会扎扎实实地读书，进一步深化自己的认知，拓展自己的眼界，汇流很多很多方面的力量，丰富自己的力量体系；当儿子长大，从13岁到18岁，我是冬风，可以把母性的过于柔和、关爱、琐碎的爱“藏”起来；当儿子成年之后，我也能成为孩子一生精神上的援军。

总之，手和脚之间是个庞大的世界，只要我愿意，积极主动去承担，“妈妈”这个角色可以如大地般滋养孩子，如太阳般照亮孩子心头的阴霾，如水般激发他的潜能，如风般引领和陪伴儿子一生的成长。

        2020年7月24日