老师素来是我敬重的职业，所谓“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长”。方才读到一篇名为《我的坏老师》的文章，其实我并不敢这样称呼任何一位老师，原本抱着不太赞成的心态去读，不想读完倒使我想起三年级的语文老师。
一切的起因，的确是因我之故。上语文课了，却把考卷落在家中，期期艾艾地申请打电话让家人送来，老师也同意了。去办公室打完电话回来，却发现教室的前后门都锁着，我以为是同学误关，但坐在窗边的同学向我使眼色，一脸莫可奈何。老师似乎注意到了，肃容走来，蹙着眉头说“不许给她开门”，然后冲我喊——因门窗皆关上之故——“家里人什么时候把试卷给你送来，你什么时候进教室”。我素来是班上的好学生，一时不曾遭受过这样的待遇，来来往往走过其他的老师，不乏我认识和认识我的，羞愧又尴尬。后来外祖母气喘吁吁地送来试卷，见我站在门外，抚慰了我几句便离开了。也许是外祖母同我都觉得，事情总算结束了罢。我向同学摇摇手中的卷子，两人心照不宣地松了口气，她探身准备替我开门。老师走过来，开了门，见到我手中的卷子，冷哼一声，却回身进了教室，依旧关上门，不许我进来。我震惊无比，实在委屈，眼泪哗啦啦地流，却也只好继续在门外站着，应该是站完一节课的罢。我幼时实在太乖，竟然还想着听课，在泪眼朦胧里辨认老师的板书，以我现在的脾气，决计不会这样顺受的。
因为我自小就爱写文章，因此对作文的印象较深。三年级时我的作文，永远都不得老师的喜欢。曾有一次放学时，老师叫了班里几个语文好的同学留下来开小灶，讲作文。那天我要做值日，想着不若等补习完再打扫，因为都是极好的朋友们，也抱着蹭听的意思。老师来了见我还在教室，催促我赶紧打扫，别在教室影响她们补习。打扫时无意（也许是有意）瞥见老师的讲义，被嫌恶地瞪了一眼。于是赶紧埋头，眼观鼻鼻观心地打扫完家去了。
这两件事情是我自己记得的，被罚站是唯一一次，作文被贬低得如此一无是处也是唯一的一段时期，是以印象极其深刻。接下来的事情都是母亲同我说的了。
世上没有无缘无故的厌恶，老师之所以这样对我，似乎是在我罚站事件后，有家长在论坛上说这位老师德行有亏的事，老师误以为是我的父母，因此才处处针对。母亲与我说，彼时上语文课开讲之前——
老师：“上课。”
班长：“起立！”
老师：“同学们好。”
大家：“老师好！”
老师：“舒窈今天有没有哭鼻子呀？”（当然，那时喊的是我的本名）
我委屈得说不出话来。老师笑了笑，说“坐下”。是的，在问我有没有哭鼻子时，大家都还站着，保持着问老师好的姿态。
每节课的开头，都是这样特殊的师生问好，互相道好后例行是要单独喊我的名字的，只是每天的问题不大一样而已，问得最多的还是“舒窈今天有没有哭鼻子”。
再迟钝的孩子都会感受到老师的挖苦罢。于是我回去告诉了母亲，母亲说，当时怎么能让你觉得老师是在挖苦你呢，只好同你说，这是语文老师关心你的方式，只是比较特别罢了，再三同我说明，“这是老师在关心你呀”。但是如今同我说起时，免不了叹息，“老师怎么能这样对一个小孩子呢，就算有误会也要找家长谈啊，当时我们都想替你调班的，你又舍不得同学”……
好在三年级时有极其喜爱我的英文老师，四年级时学校建立分校，进入了全新的班级，有了全新的老师。我忍不住要为自己申辩一番：四年级的语文老师就很喜欢我嘛，我还是语文课代表呢。三年级时的语文老师不久便被调去了图书馆，我去借书时同她打招呼，她和蔼地应了。一次借书，快要到结束期限了，回来还书时，她同我说，没事的，你接着看完吧，我先替你销掉就好。盛情难却，我有些惶恐，却还是照做了。
事情过去很久了，多亏我母亲的疏导，我从未对她产生过怨恨。课堂挖苦我的事情，也是很久以后才知晓的。我初听时很想哭，自己总归是宠着自己的，不过很快也就释然了，毕竟已经是过去的事了，她也并不曾影响我对语文的喜爱。只是会有些感怀，她还记得我么，她得知真相后会不会心存愧怍呢，如她这般的大人会对一个小小的孩子产生愧怍么，图书馆的善意是她对我的补偿么……
我至今没有机会遇见她，去问这些问题。
我也不想问了。
