学校在上周组织学生去延安研学四天，出发前，各种准备忙忙碌碌。出发时，家长学生快快乐乐。回来后，学生老师再次忙忙碌碌。他们需要完成研学手册，还需要上交研学照片和相关资料。
随后，学校又出台规定，要就这次研学活动，办一期专刊，每个参与班级的语文老师，必须上交不少于一万字的学生习作。说实话，觉得有些辛苦。但转眼一想，这么大规模的研学，如果回来后不能继续督促孩子延学，那活动效果会大打折扣的。相通了，也就能平静面对了。
其实临走前，我曾特意强调，到了延安要好好看，用心记。回来后，必须上交一篇关于延安之行的文章。虽然做过提示，但我也还是有些忐忑。就怕孩子们在路上只顾玩手机，没有用心收藏生活。
星期二和星期三，两个班都有作文课。按照课时安排，刚好该写作文。结合第三单元写作安排，我以游记的方式，对此次研学之旅进行了辅导。课堂上，孩子们的兴奋劲还没过，我估计他们这次写作最起码不会没内容可写。一时间，还有些期待。
等到作文收上来后，我就迫不及待地开始批阅。比起以前的作文，这次内容还是比较充实的。但从写作来看，孩子们也存在详略安排不当，重点不够突出，主旨太过单一之嫌。
抓紧一切可以利用的时间，终于从两个班初选出十一篇作品。然后，对这十一个同学一个一个面对面辅导。告诉他们，我们既需要完成学校的任务，又不能让这次研学毫无所获。能感觉到，孩子们对自己的作品能被选上还是很兴奋的。
随后，在班上我又进行了鼓励。激励学生，只要愿意参与投稿，也可以拿着作文和我交流。有两个同学，积极报名参与。对于她们的表现，提出表扬。能毛遂自荐，这就是研学后的又一次延学，值得肯定！
周五时，孩子们的修改基本完成。然后和他们约定，最迟在周六要将电子版发给我。因为，我要利用周末对他们的作品再次进行修改。大家纷纷表示，肯定按时交给我。
果然，从周五晚上就开始有同学给我发稿子了。等到周六下午两点半，十三个孩子的作品已全部发给我。我从周五晚上到宝鸡后，就开始再次修改。一直到周六晚上九点半，十三篇稿子全部修改完成。虽然稿子看得眼睛疼，但从他们稚嫩的语言中，我还是能感觉到孩子们的研学之旅是有收获的。能从研学之后的延学，看到他们的成长，再累也值得！
带上他们以来，这次写作是完成最快的一次。研学，如果能和延学结合起来，对于学生的学习来说，还是会获益匪浅的。
