自从认识是互加计划，就着了它的道，信奉“无奋斗不青春”，信奉“精彩都是折腾出来的”，信奉“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的一种辜负”。
我是一个喜欢学习的人，是一个喜欢接触新鲜事物的人。当网络课程一切进入平稳期后，就想找个新的突破口，给自己的生活，给学生的学习生活注入新的血液。
那天晚上少年派网络素养培训课上的那些神奇的照片，一下子抓着了我的眼球――我要学习这个！
当这项活动发起征集令，我就积极报名，很荣幸，被选中了。
拿到资料包，立即就上手了。刚开始的那几天几乎是着迷到魔症的地步，正在洗脸，看到牙膏就在想能不能拍出从牙膏里挤出个人来？看见水龙头就想能不能设计成站在水龙头里流出人来？看见鸡蛋就想可不可以拍出让几个孩子推鸡蛋的效果？……
然后带着学生在教室一边偿试着拍，一边讲解，然后让他们拿着平板，分组偿试，先给他们提供素材，让他们拍着找感觉。当他们明白错位摄影是怎么回事后，让他们自己设计，谁设计谁来指挥，每人指挥一次，拍出自己想像的照片来。
因为让他们看了一些照片，这些照片严重限制了大家的思维，大家都钻在这个圈里了，很大程度上就是模仿。模仿也行，只要能掌握技巧，就先模仿着吧。
在实际操作过程中也有一些意外惊喜，比如，我想拍一张让学生扒在教学楼的楼顶对外边，另一个同学也在拍，结果她拍出来的比我拍的效果好，我拍的是该同学的两只手都扒在瓦上，而她拍出了，一只手扒房脊，一只手扒房檐，角度稍有不同，居然出这效果！
还有在教室里，用一根弯了的毛衣针两端分别挂一个学生，让她们做出打打杀杀的样子，发到群里，有老师说，看着就是两孩子拿两根棍子在打，分析原因是，拿毛衣针的手没有拍到，就显得那个棍子很粗，没有了错位摄影的味道。
在实践的过程中也会有一些小磨难，比如因为角度不理想，做模特的那个手都酸了，拿道具的手都抖了，拿平板的也很辛苦；还有一点就是眼睛能看到的效果，手机里拍不出来，比如我那天下午看到落日刚好放在起重机的筐里，拿出手机拍，发现太阳太晃眼，根本就没那个效果；进入五月份，太阳太大，有个创意在太阳地里拍，手机或者平板都是黑的，看不清镜头里的内容……
磨难归磨难，创意还是要继续的，每次把感到满意的照片放在朋友圈，引来围观者艳羡的目光，那种感觉还是很不错的。
有高人指点会成长的很快，群里边那么多的专业教师无私的给予点评，收获还是很多的。以后要带着学生在这方面要向精益求精的方面进军，要鼓励脑洞大开者，养成有点创意先用本子记录下来的习惯；多实践，多总结。
学习着，收获着！
