2017-11-21

家校沟通 一路同行

给家长的一封信11.21

今天正式开始使用《三字童谣》这本书,早读时间,依照惯例,读完《学拼音儿歌77首》、《日有所诵》、《小猫种鱼》的规定复习内容后,我和孩子们便开始了新的学习。

一本好书之所以好,不只因为它的内容有趣,它的封面、扉页、目录、封底都是可以传递信息的。所以我们并不着急打开这本书,而是先让孩子们认读封面上的四个白色的大字“三字童谣、三字童谣、三字童谣”。然后,开始了读书前的交流。

邢老师问:通过读封面上的四个大字,你有什么发现吗?

同学们就说了,这次的书名是竖着写的,我们以前学过的好几本书的书名都是横着写的。

对,还有吗?

张明山说:我发现里面的字都是三个字三个字的。

邢质彬说:我发现里面的都是古诗。

邢老师及时纠正:哦,可不是古诗,是儿歌。

于国瑞说:我发现都是“童谣”。

张照阳马上补充:就是给儿童写的。

邢老师马上表扬:对,写给儿童的歌谣就是童谣。

臧子涵说:我发现里面的儿歌都很短。

邢老师很奇怪:还没开始学,你是怎么知道的呢?

臧子涵接着说:昨天晚上妈妈已经和我读了一部分。

棒!妈妈也棒!

接下来,我们翻到了“目录”,目录是干什么用的呢?能让我们完整地看到书里都有什么,还能快速地帮我们翻到那一页。太棒了!那么这本书一共有几组呢?读一读吧!“第一组 红果果”、“第二组 橙点点”......一直到“第七组 紫朵朵”,刚读完,有同学就发现了小秘密,原来,这七组童谣都和颜色有关呀!

......

果不其然,过度的民主让我又没按计划进行完,讨论实在热烈,也着实比想象中精彩,所以顺理成章的我们口述就只说一说封面和目录吧!

后期通过这本书的学习,我和孩子们会在不断的巩固拼音和识字过程中,加入创编童谣的环节,今天课上也欣赏了最后几页的儿歌,告诉他们这些都是其他学校一年级的小朋友创编的,都感到十分惊讶,一个个眼中闪耀着兴奋的光芒,看来兴趣已激发,奇思妙想也有,那就让大朋友们小朋友们拭目以待吧!

童谣童谣,儿童觉得好就是好!所以质量不分高低,保护好孩子愿意口头表达的欲望才是首要任务啊!

2017.11.21

邢老师

推荐阅读更多精彩内容

  • 各位家人好。真的是好长时间没一起聊一聊了。这几天呢,一直有人让我分享分享这个以色列的感受。正好儿呢,这两这段时间能...
    史真如阅读 101评论 0 0
  • 信仰 ‘越来越多的人,不分男女,会带上一个手串,这其中,不乏有人仅仅是为了装饰;更多的却带有祈福与安心的意味,这手...
    蜂蜜百香果阅读 95评论 0 0
  • 这次的14班文章汇总因为一直没有集齐,所以汇总的时间比较晚。优秀文章我作为值月生也都认真阅读并且也都留言评论了。这...
    依盈阅读 176评论 2 4
  • 今夜酒醉的你在霓虹闪烁的光影下虚幻而美丽 步履蹒跚形如泥一切都不再是我见到的昔日的坚毅 眼中忍不住泪滴映照着心潮 ...
    候鸟飞呀阅读 174评论 7 3
  • 下载到手机里,缺无心阅读,不知道是篇幅太长,还是个人的原因。还好电影版的《了不起的盖茨比》上映啦。这是继《王牌特工...
    芷荼沐祥阅读 133评论 0 0
  • 调解诗(七律) 诗赋简书繁盛地,风骚各路大神间。 口诛笔战平常事,对峙流言屡不鲜。 提剑怒挥杀岛雪,拉弓愤挽射纳兰...
    长安旧人阅读 741评论 8 8
  • 昨天晚上,我和爸爸一起比赛做速算题,妈妈当裁判!预备开始!妈妈一声令下,我就使劲写使劲写,我偷偷看爸爸,他做...
    古月汐_9a31阅读 103评论 0 0