娃周末的英语课外班有这样一项作业：
读写：完成活动用书Activity book P16-17页。
找一幅你喜欢的人物画，仿照学生用书P17 Part4的文段写一段话介绍你为什么喜欢它。 参考如下提供的句型：
1. I like/love this portrait.
2. It's by _______ (name of the artiest）
3. This is my favourite portrait.
4.1. Because it has got________
4.2. Because I can see ________
5. The boy/girl/parents/man/woman/.... is/are wearing ____.
6.1. He/She is walking/running.....
6.2They are walking/running.......
看看我们最终完成的作业（孩子说，老师让自己画一幅人物画）：
是不是还有点儿意思？
可是做的过程哪有那么顺利啊！
身为老母亲的我，差一点儿忍不住要怒吼了，尤其是那个娃爹还在沙发上打呼噜呢！
本来我还是按照平常的习惯，中午给孩子布置好学习任务，就自己午休了。
等到我午睡醒来，他还在扣吃这项作业，因为我午休的时候，他玩了，也完成了别的学习任务，所以我没在意，就说了一句：“你快点儿哦！”
又过了一会儿，我看他一直在忙忙碌碌，以为他快完成了，结果一看，他还是没有什么实质性进展。咦？？？
看来娃是觉得难。
废话！他要是会，干嘛不写？（所以写作业慢的娃们，我觉得应该最大的原因是不会，故意拖拉磨蹭的，应该不是最主要因素。）
我惊讶！
他居然不会？
课上老师讲了的，书上也有几个例子。
老师还给了句式参考。
不就是照着葫芦画个瓢吗？
这没什么难的啊！
这是课本。
是不是很多家长也会有这样的反应啊？
哈哈哈！战友、握手！
可是，为什么我们觉得很简单的，孩子却觉得难呢？
嗯~~~我想想，也许有这2个原因：
1.我们是用成人的思维，去PK几岁的孩子，这明显就是降维打击嘛！
2.不是我们自己做，所以我们只是相当然，凭感觉，到底难不难，做了才知道。（有时候孩子的作业，我们家长也需要琢磨一番，才明白题意。）
那么，为什么孩子会觉得难呢？
我辅导孩子的时候，抑制住自己的着急，冷静地想了想。
1.这项作业，其实是相当于看图写话了——英语的看图写话，oh，my god！中文的还没写利索呢，还在练习呢，英语的就来啦！这也太快了吧！
看图写话难啊！要运用所学的词语和句子，经过组织，表达出来。
2.这项作业还有一个难点，其实相当于让孩子自己出题，自己做。
按照我们大人的思维，自己出题，就出点儿自己会的、简单的嘛，干嘛给自己挖坑呢？
可是孩子想不到这个。出题的时候，根本不考虑，答题的也是自己，那真是想怎么出就怎么出！自己给自己挖了一个大坑都不知道！
不管什么原因，现在的情况是孩子遇到困难了，那咱们做家长的，当仁不让，赶紧站出来帮忙吧！
我先正向解决。
我问他：“你哪里不会啊？”
他呆。
看吧，有时候，娃连哪里不会都说不出来的。
怎么办？
我问啊。
我问他：你想画什么？
还是呆。
找了半天，在书上找了一幅图，就是这幅。
好，那就对着这幅图来回答吧。
1. I like/love this portrait.
2. It's by _______ (name of the artiest）
这里填什么？
me.
3. This is my favourite portrait.
4.1. Because it has got________
many colours.
4.2. Because I can see ________
娃还在死扣。我说：这两个句式只需要二选一。
5. The boy/girl/parents/man/woman/.... is/are wearing ____.
娃说不出来了。
6.1. He/She is walking/running.....
6.2They are walking/running.......
这个更说不出来了。
没办法了，只好换个思路，逆向解决吧。
我指着这几个句式，说：我们先来想好怎么写，然后再把这些想好的画上去。
1. I like/love this portrait.
2. It's by _______ (name of the artiest）
me.
3. This is my favourite portrait.
4.1. Because it has got________
4.2. Because I can see ________
many colours,
娃怎么就和颜色干上了呢 ？
我循循善诱：你还会因为什么喜欢这幅画呢？
straight hair。
还有呢？
big eyes.
还有呢？
happy。
beautiful，是不是也可以？
5. The boy/girl/parents/man/woman/.... is/are wearing ____.
dress.
还可以呢？
jeans，skirt。
6.1. He/She is walking/running.....
6.2They are walking/running.......
drawing。
还可以呢？
playing the piano.
writing,reading,singing.......都可以，对吗？
好了，咱们说了这么多，你选一个，然后画出来就行了。
别高兴得太早！你以为这样就行了？
我发现他还在盯着这幅图呢！还是那幅。这是什么脑回路？
我实在是忍不住了，问他：“你为什么总是看这幅图呢？”
还是说不上来。
我说：“你不是想好了吗？就画一个画画的人，书上不是有差不多的吗？嗯，就这个，你可以参考一下，把一些内容换成你想的。知道了吗？”
嗯，他点头，开始画了。
哇哦，这才算进入了正常写作业的模式，老妈妈我总算松了一口气。
