去年7月开始零基础学韩语，今年年初开始加入正能量挑战赛的朗读小组开始朗读。到现在第7个月，总结一下上半年朗读的得失，希望自己下半年能做的更好。
朗读带来的改变
正能量挑战赛朗读小组
朗读带来的学习语言的改变是巨大的。挑战赛第4季的时候，一位练习英语的小伙伴每天在群里发一条微信语音，只有她一个人发，在这样没有氛围的环境下还坚持这么久，还是挺佩服她的。今年年初在成立兴趣小组的时候，两位练习德语的小伙伴李佳和夏玥在正能量挑战赛第5季共同发起成立了朗读小组，规则也很简单，使用微信在微信群里进行朗读，一天只能发一条。
微信朗读和自己朗读不一样，因为是一次成型，只能在有限的时间内读，所以必须先读流利才能发出去。重点是养成朗读的习惯，要让嘴每天都动，读的好不好先放一边，重点是先读。
刚开始被自己的热情吓到了，制定了每个月朗读20天的目标，结果一次都没达到，第三个月终于冷静下来，目标朗读15次，顺利达成。
朗读群里读什么语言的人都有，英语最多，也有普通话朗读，德语，日语，韩语，西班牙语，小组自行运转的很好。要求并不高，每天最多朗读一次，一个月至少三次。半年截止，有小伙伴新加入，也有人离开，随着时间的推移，掉队的人也越来越多。
首尔大韩语朗读小组
因为挑战赛朗读小组读韩语的人不多，没有办法更好的找到共鸣，最主要的是反馈，所以在4月份，读了三个月感觉朗读重要的我开始寻找韩语朗读环境。没有就想办法自己创造条件。我游说了越越老师，希望能在跟越越老师学习首尔大韩国语的学员中发起朗读活动，什么刻意练习呀，目标管理呀，反正就是说了很多建立这个小组多么有利于学员学习的理由。后来，越越老师不仅同意建立朗读小组，还和yilin老师共同担任指导老师，对大家进行纠音，好了，即时反馈的问题也解决了。
其实和越越老师学习韩语，老师都会对大家的课文进行纠音，上课是一方面，作业也会让大家读课文，然后由老师点评。不过把自己读的课文录下来交给老师，还是会有点退路，读不好就不停地重录，而在微信上读却有一种现场直播的感觉，很不一样。尤其是老师在微信群里纠正，就会更不一样。今年在学首尔大第二册的时候，因为落下进度，微信骚扰了yilin老师好长时间，我每次读完，老师给我的反馈让我感觉进步非常明显。
所以没有条件，自己创造条件，目前这个朗读小组由我辅导运营，顺便和学韩语的小伙伴一起做目标管理，计划总结，小组目前运营状态稳定，也有人退出，淘汰。
遇到的问题
先说说经验和收获
半年来的第一个收获是关于听的作用。我学韩语恰逢我家福福学说话，你从小孩子说话的过程中，能够明显感觉到这个关键点在哪里。其实就是听多了，自然就会读了，这么简单。
刚开始我采用的方法是跟读，听音频读一句，我读一句，这个应该是学英语中被认为是最有效的学习方法了吧。确实非常有帮助，读多了，自然就读熟悉了。
不过读也要认认真真在那里读，后来工作多了，就很难抽出时间来读，然后就有好几天没办法朗读。目标摆在这里，我就只好退而求其次了，每天早晨起床第一件事情就是把手机打开放韩语课文，单曲循环，刷牙洗脸吃饭收拾屋子，陪孩子玩的时间，当背景音乐，也不是全神贯注听，就在那播放。
家里人也都习惯了这个节奏，有时候我一放课文，老公就问，这篇课文不是放过了么？我说：还没听明白呢，接着放呗。
然后就发生了很神奇的事情，听多了的课文读起来真的是十分省力，比听一句读一句的效果还要好。这也算是误打误撞找到适合自己的方法了吧。
一篇文章听多少遍呢，最多的时候听过500多遍，一个星期就放一篇课文，平时一般200多遍就听腻了。反正就是一篇文章听到吐。现在想想，真的是有时候最简单的方法就是最有效的方法。
我在想，要是把这个尽头也应用到学英语上，英语应该不会这么差吧。
获得即时反馈
另外，从刻意练习的角度来看，朗读本身就是反馈的过程，刚开始的时候都需要有一些老师来进行反馈，时间久了，自己也可以反馈。自己读完了自己听录音。尤其是老师点评过的。如果再读错了，自己也能知道。
一般一篇课文读的差不多以后，现在荔枝FM上读一遍存个档，然后在两个朗读小组微信群分别读一遍。
关于惰性与完美主义
教训1：学习是个苦差事，那些成就感很有可能是个坑。
今年被李佳组长点名过两次，第一次是过年的时候，把《鬼怪》刷了，看到开心词场上有鬼怪的单词，顺便也刷了一遍，边玩边学，心情不亦乐乎，还发了个朋友圈嘚瑟。
不过后来组长提醒我，学习是一个苦差事，你当然喜欢看韩剧刷单词了，因为很有成就感，因为能够很快看到效果和反馈。但是这些却会给你造成你在努力学习的假象。学习是个苦差事，不仅仅是那些有趣的事情，除了看剧拿开心词场刷单词，还有那些枯燥的语法，课文，朗读也是这样的苦差事。
想想这不就是先吃掉那只青蛙的概念么，有些事情会占用你很长时间，看上去也很重要，做起来开心又有成就感，你今天把这件事情做完了，哇，今天的大青蛙吃完了，可是你吃的是青蛙吗？
青蛙往往不是这样的事情，不知道从哪里下手，一点头绪都没有，需要很多部门审核批准，遥遥无期的等待，不知道找谁才能把事情办成，这种事情听起来就想逃避，但是这些事情，往往是青蛙。
所以，就像《如何掌控自己的时间和生活》里讲的，哪怕只有十分钟，也要做A类工作。吃掉那只青蛙，不仅仅是一句口号而已。
教训2：哪怕是重新读也要读，而不是只读新课文，不读了
第二次被组长点名是在7月份，进入一个培训繁忙期，每天学习韩语时间基本被挤占了，月初的时间基本没有朗读，也没有发任何语音。这种状态从6月连续一个月，算是上半年最差吧。
然后朗读小组的组长就@了我，一语点醒梦中人。如果太忙没有时间朗读新课文，那就把已经读过的文章拿出来重新读，我得承认，我必须承认，十分钟的时间我还是有的，想想就是陷入了完美主义情节。
朗读打卡就要读新课文，读新课文至少需要40分钟左右的时间，还要查单词，还不一定读熟悉，没时间做，还是不错了，这个就是一般逻辑。
但是对于掌握三门外国语的组长来说，她的经验就是，朗读就是一个不能停下来的事情，要持续不断地做，朗读不能断，读过的文章也不是说读一遍就完成任务了，而是需要反复不断地读。然后我就忽然明白了，为什么组长可以掌握这么多外国语。
所以，这个月，因为实在是有点忙，就读了很多以前读过的课文，然后又发现了一个可怕的事实，以前读过的课文，并没有那么熟练，很多已经忘了，再读一遍，一点都不是偷懒，自己远没有自己想象的那么出色。
下半年的第一个月就这么开始了，计划朗读15篇，实际朗读14篇，新课文2篇，12篇重新读。（已无语，就差一点，这点时间我绝对还是抽的出来的，我干嘛去了，咳咳）。但是如果按照以前的思路，估计连4篇都读不了吧。
面临的问题与挑战
最后面临的问题就是韩语学习进度，自己工作一忙，就没办法很好的跟上课程的进度，就会落下进度，这时候就得把握自己的节奏，不过有时候还是把握不好，然后不知不觉的就成了后进学生。这个事情放以前我可能就自暴自弃了，但是在读完《翻转课堂的可汗学院》这本书后，就不这么想了。学任何一门知识，都允许学生存在差异性。每个人都是不同的个体，学习同样的内容，进度不一定相同，也不需要相同。反正老师的课程可以反复听，那我就根据自己的情况，按照自己的进度继续学习就好了。后进一点没关系，时间长短没关系，达到目标才最重要。
结语：关于目标
周日在正能量挑战赛开周回顾晨会的时候，朗读组组长李佳说，制定了目标就要考虑怎么达成。每月定了多少目标，实际完成多少，需要对自己有个交代。关于朗读，我每个月都写总结，每个月写计划，也都会及时跟踪，但是半年下来，只有两个月完成了目标，每个月都差那么一点点，差一次或差两次，这时候，就需要反省反省了。仔细想想，这一两次，如果跟进紧一些，也就达成了，还是自己不够重视。
话说回来，每个月都制定目标，然后都达不成，那制定目标还有什么作用呢。虽然每个月的目标有侧重点，但是在所有制定的目标中，总要有几个需要达成的，这些是底线，下半年的朗读中，朗读应该是几个核心目标之一，那就年底再来总结吧。
