R：
对受众（包括读者,听众，观众或学员）来说，最容易理解的顺序是：先了解主要的，抽象的思想，然后再了解次要的，为主要思想提供支持的思想。因为主要思想总是从次要思想概括总结得出，文章中所有思想的理想组织结构也必定是一个金字塔结构——由一个总的思想统领多组思想。在这种金字塔结构中，思想之间的联系方式可以是纵向的，也可以是横向的。 ——《金字塔原理》，p11～12
I：
What：
在表达时，使用金字塔结构可以使受众更容易理解你所要表达的内容。
Why not：
如果没有金字塔的结构，会让受众觉得杂乱无章的感觉，get不到你的主要思想。
How：
先归纳出一个中心论点，再列出三到七个论据支持，这些论据本身也是个论点，被二级的三到七个论据支持，如此延伸，就像金字塔一样。
A1:
昨天在单位上了一门“老王教我做微课”的课程，我感觉王老师讲的很有条理。他首先讲今天要学的是“知微课”，然后开始讲：微课的架构（包括橄榄原理，金字塔原理），微课的标题（包括主标题，副标题，三招定标题），如何引入（问题，故事，点评），主体结构（知识罗列类课程，技能类课程，案例类课程，结构设计技巧），互动方式（比赛场景，日常授课），收尾（知识总结，动作曲艺，鼓励行动）。
A2:
接下来我自己也要设计一门微课，我打算介绍拆书方法，那么我的中心论点是拆书方法就是RIA便签学习法，分论点分为，RIA便签法是什么（R是什么，I是什么，A是什么），RIA方法怎么使用（用一个案例来讲解），结论（只学不做，等于没学，只知不做，等于未知，鼓励大家使用拆书的方法看书）。
