直到现在，逢年过节，我还能收到那个小男孩的问候。那个现在已经长大的小男孩也不再是当初那般调皮捣蛋的模样。

大学毕业后，我考上了特岗教师并被分到了乡下的一所中学工作。作为那所学校唯一的一个生物老师，在那里的五年，几乎所有的学生我都教了一遍，可是给我印象最深的就是这个男孩小轩。

新生入学第二天就有他们班的生物课，第一节课，对于这个班整体印象还不错，不像之前传闻里听说的这个班里有几个“混世魔王”在小学时如何调皮如何捣蛋如何无法无天，我心里还在想，传言果然不可信。可第二节课开始，那几个传说中的小魔王就原形毕露了，每节课都是花样百出，再后来，因为我和这个班的班主任在同一间办公室，我就经常能在办公室见到他们几个了，唯一让我感到奇怪的是，除了那几个调皮的捣蛋鬼外，小轩也是办公室常客。他经常一个人默默站在那里，不像那几个孩子一样叽叽喳喳没完没了。

在我的印象里，他是一个沉默寡言的孩子，不喜欢与人接触，不喜欢和同学们打闹聊天，平时说话也是轻声细语的，虽不怎么爱搭理老师，但上课却不捣乱，作业也能按时完成，怎么他也经常被叫到办公室来谈心呢？后来听班主任说，这个孩子过于孤僻，单亲家庭又是留守儿童，特别以自我为中心，个性强硬，经常因为作业问题和各个学科的老师出现矛盾，那时我才知道这个孩子并不像我认识的一般，可我心中也有一丝诧异，这孩子居然能够认真对待我所教的生物课？这之后，我就开始有意识的留意他，当他再次被班主任留在办公室时，我就主动和他聊天，不一定是学习上的，刚开始时，大多数时间都是我在说他在听，偶尔回我一两句，慢慢地，时间久了，他也愿意和我多说了，比如会说他近期的困惑，他玩的游戏又升级了，他和班里谁又闹矛盾啦，他又顶撞哪个老师啦，他喜欢的歌星又出什么新专辑了等等。他说的时候我就听着，偶尔给他一两点建议，不做过多的评论。我想每个孩子都有自己的处事方法，只要不出格，他们自己的事情还是由他们自己解决。再后来，他会主动找我聊天，人也不再那么局促了。我终于问出了我的疑惑，为什么除了生物以外其他科目都不好好学呢？他说他喜欢生物，喜欢神奇的遗传学啊细胞啊等等，所以在生物课上他会认真听，可是他不喜欢学习，他觉得自己并不是学习的那块料，所以其他课上的他又是另一番模样。他说的时候有些不好意思，他说，老师，如果我问与课本无关的内容，你会不会不理我？我说不会。后来他问了很多问题，很多我也不甚清楚，但我还是力所能及的回答了他的一些问题，关于生命的起源，关于鸡生蛋蛋生鸡，关于恐龙会不会重新出现，关于外星人，我们讨论甚至争辩的热火朝天。

他依然我行我素，依然是办公室的常客，依然会问我一些稀奇古怪的问题，依然能在各门功课挂红灯的情况下生物考优秀。我问他，你不爱学习，那你爱干什么。他说不知道，没想那么多，父母让他来上初中，他就等着拿初中毕业证回去交差。这是一个对未来没有目标没有信心处在十字路口迷茫徘徊的孩子。我说，在你等待的这段时间里，好好想想你想做什么你爱干什么吧，青春经不起等待，生命也经不起浪费。他似懂非懂。八年级下学期，讲完细菌真菌的应用那节课后，他拦住了我，说，老师，我知道我想做什么了，我想去学做蛋糕，想做一个好的糕点师。他说的时候，脸上是我未曾见过的兴奋与自信。我说，如果你喜欢，那就一定要坚持做下去，就像你喜欢生物就一直在不断学习一样。

初中毕业后，他没有考上高中也就没有继续上学，但他却在暑假里就去了一家蛋糕房学习做糕点。兴趣是最好的老师，果然不错。短短时间里，他的进步飞快，做出的糕点也有模有样。他偶尔会来到学校，带着他亲手做的糕点，我们边吃边聊，不聊过去，只聊美食和明天。我发现，他已不再是那时对未来迷茫的孩子了，他清楚知道自己应该做什么。后来，我离开了那所学校，他托人转送了我一支钢笔，并留言，谢谢老师。再后来，不曾再见过面，只是偶尔联系。但我相信，有梦想且坚持的孩子，路一定会越走越远。

其实，每个孩子都很优秀，只是需要我们耐心点，再耐心一点，去慢慢发现。