大家好，我是盼盼妈。拥有一个可爱女儿的作家妈妈。

在这功利浮躁的商圈，我愿意做推广亲子阅读的那一股清泉。

关于亲子共读的诸多细节，今天想跟群内的宝妈分享一下我的心得体验。

 01 ：对于不识字，甚至话都不会说的小宝宝，他们能看懂书吗？

☞解答：新生宝宝处于自我意识尚未萌芽的阶段，给孩子看什么书并不重要，重要的是你跟他一起享受这段亲密时光。在孩子安静的时候，读书给他听，让他从你的声音中感受你的存在和你的爱，以此形成亲子间的依恋关系。

事实上，孩子是天生的读图者，他能通过色彩、线条、构图等绘本画面语言来读懂故事，文字也只是穿针引线的作用。

 02 ：这些书看起来无聊又没有意义，真的对孩子有用吗？

☞解答：我觉得，首先是妈妈需要在某一程度上先抛弃自己的喜好，站在孩子的心理发展角度给孩子选书。确实，很多孩子看的图画书，一页只有几个字，甚至是没有字。但图画中蕴含着丰富的语言和内容，妈妈给孩子读，孩子能比想象中获得更多。

 03 ：为什么宝宝总是喜欢重复讲一本书，讲到我口干舌燥还要继续？

☞解答：先吐槽下，岂止是口干舌燥，能跟你说我是口吐白沫吗？叮当从1岁开始，有几十套书每天轮番重复讲，到现在2岁半还没有结束。

一般3岁之前，孩子都会要求父母反复讲故事。这是因为孩子在成长过程中，每一天的认知都是新的，书里的故事虽然没有变化，但是孩子能够在相同的故事中获得新的体验和发现。

孩子需要反复听才能学习，而且孩子对熟悉的事物感到安心，也在一定程度上能获得自信心和安全感。当孩子对这个故事不能发现新的兴趣后，他才会转移新目标。所以建议多点耐心，讲得时候试试变着花样讲，孩子会觉得更有趣呢。

 04 ：宝宝一拿起书又撕又咬，这么贵的书，太心疼啦！

☞解答：一般6个月开始，孩子会开始热衷撕书咬书阶段，这是因为孩子进入了口腔敏感期，他们不管什么都东西都忘嘴里放，或用手撕扯，通过口和手，来感知和认识世界的。

那要不要阻止撕咬书呢？建议不要，因为这样就阻止了孩子的自我感知及自我学习的发展。

之前叮当这个阶段，我是这样做的：

1、告诉孩子，这是一本软或硬的书

2、给孩子选一些专为这个阶段孩子设计的“撕不烂”书，比如硬纸板书，布书等。

3、如果害怕孩子把书吃进去，你只需要默默地把书拿开就好，但是别一再强调“这书不能吃”“这书不你咬”，因为越强调就越强化了孩子的行为记忆。

4、在保证安全的前提下，尽量多提供孩子可以去感知的物品，找些其它物品来替代书。我之前给叮当选的牙胶，磨牙饼干。

一般到差不多1岁两个月会满满好转，叮当差不多撕了有十多套书，才顺利度过这个阶段，迎来了他能安静坐下来听你讲书的好时光，舍不得孩子套不到狼，大概就这意思吧。

 05 ：跟孩子读书，但是他根本就无视我啊。

☞解答：这个要分阶段来说，叮当半岁之前，我跟他读，也很多时候是被无视的，不过不要紧，这个阶段的孩子是被动收听，你就继续讲，就像你明明知道孩子听不懂你讲话，但你还是会持续不断地讲，对不对。

过了半岁之后，如果孩子还是没有兴趣，那就要考虑下，是不是选书问题，不够有趣？或者太难？关于选书，这个后面书单部分我详细讲。

 06 ：孩子半岁，坐不住，我还要给他讲故事吗？

☞解答：亲子共读并不拘泥孩子坐着，可以有多种形式的，比如买个巨大的地板书，一起趴着看；或者抱孩子在怀里，念给他听。我的体会是，父母和孩子读书，姿势不重要，怎么舒服怎么来啊。

 07 ：孩子快1岁了，看书时总是着急地往后翻书，怎么破？

☞解答：叮当也有这样的经历，很正常。这种情况，第一遍讲书我是先尊重他的好奇，让他把书快速翻完。他大概了解之后，我再用比较有趣的讲述方法，来吸引他，讲第二遍。

 08 ：给孩子讲故事，他总是喜欢不停提问题？要不要回答他？

☞解答：对于这个问题，要分两种情况来分析，一种是孩子是针对故事提问题，那说明孩子在思考，就及时解答孩子的问题，让孩子更容易理解故事。解答完后，再引导孩子回到故事中来。

另外一种就是孩子的心完全不再故事上，东扯西聊的，那父母可以跟孩子说：我们先都读完这个故事，再讨论这些问题吧。

如果孩子全程都没有提问，那就安静地把故事讲完，让孩子自己慢慢消化故事。

 09 ：1岁孩子专注力太差，才讲几分钟，注意力很快不在这了，还要继续吗？

☞解答：对于1岁孩子来说，并不是专注力差，而是这个年龄段集中注意力只有几分钟。即使只有几分钟，我也建议高质量抓住，给孩子读故事。如果孩子跑走了，那就把书放在孩子触手可及的地方，来吸引他。

如果孩子长大了，注意力还只有几分钟，那要考虑下是不是选错了书，导致孩子不愿听；再或者身边诱惑孩子的东西太多，让孩子容易分神。这里也提醒下，给孩子讲书时，尽可能把玩具都收起来，减少对孩子的干扰啊。

 10 ：有些书文字少，甚至没有字，我是照着书讲，还是用大白话讲？

☞解答：一般2岁之内这类书比较多啊。关于这个话题，要讲很深奥，要很大篇幅，我精简着来说吧。首先你得确定你给孩子读的是好书，因为一本好书，文字少且精炼，是作者基于孩子的心理发展特征、结合书中图片来创作文字的，为丰富的孩子的词汇量、训练表达方式而提供的。那么按照原文读，可以给孩子很大的学习机会。你也别觉得那些词汇深奥，别低估孩子的理解能力，因为他可能通过读图，就理解故事大意了。

如果实在觉得故事文字和你的语言习惯很不相符，那可以按照自己的话来改编。

 11 ：宝宝不爱读书，只喜欢看电视手机，玩玩具，该怎么引导？

☞解答：这个问题，我就采用早期阅读研究专家孙莉莉老师的话来回答吧：首先，关掉电视是第一步。宝宝爱看电视，往往是因为家庭中有一个典型的电视环境。要么是爸爸妈妈或爷爷奶奶爱看电视，孩子从小生活在一个总是充满了快速画面的环境中，而声音、快速变化都会吸引孩子的注意。要么是爸爸妈妈没时间照顾宝宝，就把宝宝交给“电视保姆”，这种替代性的教养，只能让宝宝更加依赖电视。

另外就是前面说的，爸爸妈妈听信一些广告的宣传，以为电视可以培养出优秀的宝宝。宝宝的学习，一定是从做中来的，所以，做事和游戏是宝宝学习和发展的主要途径。爸爸妈妈坚定地关掉电视，和爷爷奶奶协商，孩子在的时候，不打开电视。慢慢地，环境改变了，孩子看电视的机会也就变少了。

然后，用好玩的图画书来吸引孩子的注意力。如果你为孩子提供的书无趣、不适宜，或者充满了说教，哪个宝宝会喜欢呢？而那些好玩有趣的图画书，一定会比看得到摸不着的电视更加吸引宝宝。多带宝宝去图书馆、书店寻宝吧，宝宝一定会爱上丰富多彩，神奇缤纷的童书世界的。

至于玩玩具，那可不是图画书能取代的，玩具是孩子发展的最佳伴侣，尤其是纸、泥、沙、水、积木这些结构性弱的玩具，更是启发孩子智能，促进孩子发展的绝佳材料。家长无需因为重视阅读，而去抢占孩子的游戏时间，更无需因为喜欢图画书，对忽略玩具对孩子的价值。

 12  ：陪读几个月一直性质挺高，可是突然不爱看书了

☞解答：叮当之前也有遇到这样的状况，当时我没明白什么原因，后来我想了下，有可能是书都腻了，要换新书了；也可能是兴趣发生了变化，喜欢玩玩具了。

我当时的做法是，从他的兴趣入手，当时他很喜欢小狗，然后我就买回来很多小狗的书。每次他从小区里跟小狗玩回来之后，我就把小狗主题的书拿出来，立马就被吸引了。

 13  ：之前没给孩子看书，现在孩子不爱看，该从哪方面入手？

☞解答：这个问题算是上个话题的延伸。一般有朋友让我推荐书，我都是先了解孩子的年龄和兴趣，

然后从孩子的兴趣入手，喜欢汽车，就买汽车主题绘本；喜欢公主就买公主主题绘本。基本上都能孩子很喜欢。

通过跟兴趣有关的主题书，把孩子的阅读兴趣培养起来才是最重要的，然后再延伸到兴趣相关/兴趣之外的书，一步步引导。

 14  ：亲子阅读一般多久时间呢？要固定时间和地点吗？

☞解答：因为工作比较自由，所以我们陪叮当看书也比较多，固定时间是午睡前和晚睡前，一般半小时以上，算是一种仪式感，其它碎片化时间，只要他想看，我就随时陪他读。

之前有读者问我，工作太忙，没很多时间陪孩子看书，还经常有时耽搁，有没有影响。其实我觉得亲子阅读是很享受的事，不要让自己有心理负担，只要尽可能在亲子共读时间做到高质量陪伴（抛开手机抛开手机！），哪怕每天只有五分钟，日积月累，对孩子来说也是很大的收获了。

 15 ：孩子睡前看书，越看越兴奋，影响到睡觉怎么办？

☞解答：这个话题简直是戳中我的痛点了啊。之前我们陪叮当看书一般是半个小时左右，前阵子经常是讲一两个小时。

考虑到他的睡眠，所以我们全家更改了作息时间，改成晚饭前散步，吃完饭后玩下手工，就去洗澡，争取早点上床讲。让他挑个八本十本书（一般都会重复讲），讲到最后两三本，我会提醒他，让他有个心理准备。如果最后讲完他耍赖还要讲，如果我说就讲最后一本，那讲完后他还是不满足。

后来我会耍点小心机，刚开始说不行，要睡觉了。他不高兴，僵持一下之后，我装作妥协，好，那最后一本，然后他马上开心起来听完后就乖乖刷牙睡了。

就分享以上这些问题吧，如何你还有困惑的话，可以给我留言啊。