C语言/C++编程学习—神秘小游戏制作源代码

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C语言是面向过程的,而C++是面向对象的

C和C++的区别:

C是一个结构化语言,它的重点在于算法和数据结构。C程序的设计首要考虑的是如何通过一个过程,对输入(或环境条件)进行运算处理得到输出(或实现过程(事务)控制)。

C++,首要考虑的是如何构造一个对象模型,让这个模型能够契合与之对应的问题域,这样就可以通过获取对象的状态信息得到输出或实现过程(事务)控制。 所以C与C++的最大区别在于它们的用于解决问题的思想方法不一样。之所以说C++比C更先进,是因为“ 设计这个概念已经被融入到C++之中 ”。

C与C++的最大区别:在于它们的用于解决问题的思想方法不一样。之所以说C++比C更先进,是因为“ 设计这个概念已经被融入到C++之中 ”,而就语言本身而言,在C中更多的是算法的概念。那么是不是C就不重要了,错!算法是程序设计的基础,好的设计如果没有好的算法,一样不行。而且,“C加上好的设计”也能写出非常好的东西。

文章中讲的东西他们都看懂了

但具体到自己写代码的时候却完全不知道从何入手

其实看懂知识点例程和真正学会写代码之间相差了好几条街

我一再强调

学编程没有捷径

只有老老实实地敲代码

接下来以训练为主

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1. 题目分析

上面这张图就是杨辉三角,相信大家在中学数学课中学习过。它实际上是二项式(a + b)的n次方展开后各项的系数排成的三角形,它有如下特点:

每行左右两边都是1

从第二行起,中间的每一个数是上一行里相邻两个数之和

第n行有n个数字

2. 解法一

看到这个问题,最容易想到的是创建一个二维数组。之后像填表一样把每一行的数据依次填进二维数组中。如图所示:

杨辉三角二维数组

2.1 二维数组初始化

首先,我们需要创建一个二维数组(我们以10 * 10的二维数组为例),全部元素初始化为0,之后把所有1的位置填上。代码如下:

执行结果:

执行结果

这段代码中需要注意:

用宏MAX定义数组长度,方便改写

数组初始化为0

打印时使用“%5d”,防止后面数字位数太多破坏打印格式

2.2 计算剩余单元格

代码如下:

这段代码中需要注意:

从第三行开始计算(i = 2)

每一个空格的内容都是它左上方和上方两个元素之和

2.3 最终结果

于是我们得到了完整的程序:

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执行结果如下:

执行结果

最终打印形式和杨辉三角还有距离,请大家自己思考一下,如何把这些数字打印成标准的杨辉三角格式。

这个解法是最朴素的方法,一般大家都能想到。我们要做的只是把这个方法用代码实现而已。在真正的程序设计工作中,往往都是这样先相处朴素解法,之后再分析哪些环节可以优化。下面我们就看看这个方法能否优化。

3. 解法二

解法一种两组for循环看似比较冗余,我们希望能够用一组循环完成所有工作。

执行结果完全相同。此解法把填写数字1的工作放入循环中,减少了一个循环。

4. 解法三

解法二中的两组循环其实都是对二维数组的遍历,第一遍填数字,第二遍打印。那我们能不能一次遍历就完成既填空又打印的动作呢。请看下面这段代码:

5. 解法四

解法三还能优化吗?当然可以,我们最终的目的是打印,并非保存,那么我们其实没有必要用一个二维数组把所有的数字保存起来。我们只需要在打印的时候读取上一行的内容,同时计算出当前行内容保存起来即可。那么我们试着用两个一维数组来完成。

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这段代码的执行效率很高,存储空间使用的也比较少。但可读性相对差一些。我们用了两个数组array1和array2,又用了两个指针来管理这两个数组。为什么不直接用数组名操作呢,因为两个数组的使用时交替进行的,一个保存当前行,一个保存上一行。

这个解法难度比较大,初学者可以先不做了解。如果留言中需要具体讲解的人数多,我会在下一篇中重点讲解。

程序设计千变万化,这道题也远不止这四种解法。请大家在学习这四种的同时自己思考新的方法。

6. 课后练习

今天的课后练习题出个简单的,请编程打印出9*9乘法表。

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