读书与不读书

在一所偏僻的山区任教,就会与一群读书并不多的教师一同工作,然后就会常常遇到一场读书好与不读书好的辩论。

读书并不多的他们认为读书有什么好?他们抱有这样的想法是有原因的。A老师大学本科师范学院毕业,一同分配来的还有读完初中就读师范院校的专科文凭的B老师。可是读那么多书的A现在跟B是处于同一起跑线了,一样来到这个山区学校任教,而且B教师在年龄上比A教师年轻三岁。这是一种多大的资本。

这儿的老师们总会忍不住拿A与B比较一番。A的教学能力明显比B高很多,但是也没有达到可以成为示范课的程度。A的班级管理能力明显比B高很多,但A只管好了自己的班级,并没能将自身的理念推广至全校。A的教学方式丰富多彩,深受孩子家长的喜爱,但具体好在哪,A也无法将理论讲出来。。。。。。。总而然之,A比B是优秀的,在教学与教学管理上,在这份工作上!然而这份优秀是相较于B的,在这个学校里,A没有学习的对象,而A的那点东西,b都学走了,一年的时间,A没有成长,而b已经成长成了一年前的A,甚至更加优秀。

所以读书好还是不读书好,我不能确切的保证,但我觉得,读书就一定要读到极致,读到别人再也无法在短期内将你取代甚至永远无法替代。如果读书只是三天打鱼两天晒网,那么就不如留着时间让自己在实战中身经百战,越挫越勇吧!

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