本文内容根据林正碌老师近期艺术教学课堂讲课视频内容整理。
【林正碌：福建莆田人，哲学家，艺术家，艺术教育家，双溪安泰公益艺术教育中心创办人，福建省宁德市屏南县传统村落文创产业项目总策划。】
欢迎到双溪公益教学中心来学画，全程均免费，零基础七天就会令你有意想不到的改变与收获。
〈一〉
林老师:“艺术重要的，或者说人最重要的，就是在这个看起来毫无意义的世界里，看到精彩，看到你值得去表达的东西。在平凡的世界里看到精彩，人才了不起！一粒沙中见世界，就是你对一粒沙充满感情，你就会拥有全世界，因为它反映出一个人内心的富有，内心富有了他就会拥有全世界。
贵在探索，我要的不是结果，而是思考与行动。我们很多人来都要结果，总想结果要怎么怎么样，其实那是本末倒置的行为，毫无意义，最可贯的是很独立、很勇敢、很认真的去思考和行动，做一个有热爱、有创造力的人。
当一个人热爱的时候，勇敢的面对时，真理才有意义。
培养热爱比什么都重要，没有热爱支撑下的成就毫无意义。
教育的目的是让你人格高贵起来，更有担当，有勇气、有情怀去面对危机。”
〈二〉
林老师:“其实小孩画成这样，说明他已经敢画了，下面就要鼓励他不要再挑简单的去画了。
每画一张你都这样，每画一张你都这样，说明你已经跟自己在讨价还价了，人一旦跟自己讨价还价，最后一定是失败的。
不是你会画，任何人都会画，关键是你在行使你的能力的时候，你的使命是什么？启发在这里。
我不想再说这些话了，一个人明明会走路，但是，每走一下，就想让人来拉一下，这是一种精神的侏儒。
我每天在这里都是重复的在讲，无非就是独立、勇敢、认真，只有这样去了，你才会产生对生活的热爱，因为热爱，你会更勇敢、更认真、更有创造力的。人的创造力源于热爱，那么要培养热爱，就是让他去直面这个世界。
一个人若不勇敢、不认真、不独立，这是一种耻辱！”
〈三〉
林老师:“是勇敢的去挑战，而不是学简单的涂两下，重要的是这个，是不断地去，这是人格范畴的，你去看我们的学画总则，最后一点，是为什么来的？
成全一个人的伟大，是当一个小孩看到这个有多复杂，他都敢画出来的时候，你就知道了，你都不用担心，他会很有作为的。如果老在抄，老在画别人的，他一生肯定都是贼眉鼠眼、想尽办法想去捞好处，那他一定是出卖灵魂的，肯定是的。只有独立勇敢，充满创造力，充满情怀，他的人生才有作为。有创造力的人，他才不会去抄、去偷别人的，他也从来不去想那些，因为他要的，他天天都在创造。他从来没有考虑过，要把你的口袋里的东西给拿走。
这种情怀的培养非常重要。睁开眼睛，在这个看似冰冷的世界里面，找到感动你、打动你，和你觉得有价值的东西去表达。世界从来就是充满危机与邪恶的，你要在我们这个画室里面找到你觉得有意思的，你看这个墙壁上的几个色点或这个桌子，你从这儿看，他从哪儿看，都是觉得有意思，那你就把它画下来。我希望你们在这个看似绝望的世界里，看到无数的精彩，这样，你才会活得崇高起来。活得崇高起来，仅此为了这个。你们若想将来每个小孩都能平安上路，首先就是需要培养他们面对危机、解决危机的能力。你现在觉得这个画起来难，这就是在面对危机，解决危机。你只有主动去了，克服危机，你才会成功。外面那些野生动物，每一天都活在应对危机里，山洞里的老鼠，它的危机是应对一条蛇，因为它随时都会被一条蛇吃了。我们还在想着，给小孩好处，这是在害他，知道吗？家长要明白，我们中国的家长，就这样，老是说，好好念书，好好念书，好好念书以后就会有什么什么好处。然后呢，考试第一名，有什么好处。嗯，然后呢，第一名，又开始小看第二名，他们之间是你死我活的，因为他生长的生活环境里面，每一种好处都有可能被他旁边的那个人给抢走。这就是我们现在教育的问题，因为我们的家长总是灌输给小孩你赶快去，去拥有比别人更多的，只要好好念书，将来就会有好车、好房、好工作什么的。
去创造，去热爱！教育的目的，就是让一个人去创造，去热爱，去应对危机！仅此而已。一个地方，看都不敢看，你刚才说，他学了三年，这是个耻辱！画画是一生出来就会的。要知道，这不是学，是创造！创造力不是学，一出来就要创造，哪里有学的创造？我们让你独立思考、独立面对、独立表达，第一刻就在创造好不好？
从家长开始，挑战最高难度。从这一直给我画过去，你的格局越遥远越大，就越有担当。康德说，仰望星空，那些跟你毫无关系的地方，都要去应对。这是终极关怀问题。睁开眼，仰望星空，真正睁开眼睛去思考遥不可及的宇宙。而不是这样，这就是刚才说的在念咒语。这下明白了吗？
再用那样的教育方式，我们都变成什么了？变成行尸走肉了。不要以为那样小孩就有未来，翅膀一开始就被你们给剪掉了，还有未来吗？没有了，这样就没未来了。
每天不断认真去画，不断去感受，不准赶速度。非常认真，然后独立，勇敢，认真，去挑战。每一个人，绝不容许画以前课堂上学的，要知道，那是一种耻辱。为什么很多人不会创新，因为他被教得时候，就是偷窃，去抄袭别人的。”
〈四〉
林老师:“在这个世上感受到他认为有价值有感觉的，他的生命才开始充满激情和热爱，然后再去表达的时候，他才会有创造力。
如果我们不是为了自己的热爱去出发，那么我们就会变得开始功利了，我们就会认为功利是一种好处，当我们人为了自己的好处的时候，我们人会出卖自己的情感。比如说，有人出了100万让你去吃大便，很多人就去吃掉了，因为他要的是100万，但是他非常痛苦。
我们不容许，我们必须让他找到他热爱的，因为小孩他还这么小，他的选择，一定是他觉得有意思的。我们的大人经常也这样误导，说赶快赶快，这样做有好处，这是不对的。我们要培养人在这个世间看到他所热爱的，因为热爱了，他才会投入，才会专注；因为热爱了，他才会去捍卫这份热爱。然后，他又捍卫了、又热爱、又专注了，他就有了创造力。
人活着，是为了创造。因为这个世间有你热爱的你才会去创造。而不是教人去索取，不是去要什么要什么，而是去创造什么创造什么！不然，我们会教人会很贪，我们教一个小孩，赶快去赶快去努力刻苦，为了成绩更好，成绩更好以后可以，可以要的比别人多，这是错的。是更好以后可以创造，创造比别人多，他就不会去要了。一要的人生跟动物一模一样，就是因为有贪婪的驱使。我们是人，就要培养健全的人格，努力去创造。
刚才我在找你，你那些画画得特别好，你今天画的那座山，画的非常好，非常好，那座山很有价值。我们这个纸，只给那些被考前班扼杀、整天练素描连光的原理都不知道的人用来纠正他们的错误的。
知道吗？画他认为有感觉的。有感觉的，代表他热爱的或他反对的。一定要明白这个，即使这张纸你画的比我还好，但它不能说明什么，纸里面没有任何价值，它不是通向成功的钥匙。人通向成功的钥匙是他对这个世界充满热爱，因为热爱了，你才会朝气蓬勃的为热爱出发。就像你看到这座山，你觉得有意思，你才会去画，画得时候你才会投入，最后你就会画得特别好。不做我们不热爱的，好不好？小孩听得懂，你放心。”
〈五〉
林老师:“创造你的与众不同，我们今天所有的教育都是奔着我要而去的，总是被教育说，你要好好学，学了你就会拥有那个蛋糕，你只要好好学了，你就会比别人念得好，念得好以后你就会比别人有更好的工作，有好的车，就会拥有好房子。总在灌输说，你看那个人，拥有了一房，又买了二房；你看那个人，他没有好好学，他就拥有的少，房子他就只能买到双溪来了，你看你那个表哥，他念的好，都听老师的话，他还会念书，最后他要的更多。我们的教育总是教人要，教人索取，他为什么要让自己更优秀学历更高，职务也更高，就是他对别人要的要更多，而且，这种要是永无止境的。
而教育最重要的应该是教人创造，创造，应该是这样的，而这也才是人应该做的。世界一片荒漠，对面山上长芦苇，一个人想吃，若被教的都是总是要的人，一看这里，这里什么都没有，只有芦苇，你说的那个玉米呢，那个桃子去哪里了？若是被一个总是被教得创造的人看到了，哎呀，太好了，这么肥沃的土地，我可以在这里种桃子，种什么的。我们今天外面教的是错的，而我们这里教的是创造，人只有创造的时候他才不会去索取，所以他就会说:‘你要什么？我们一起来创造！’你看，他都能听得懂，所以，别教那些害人的，什么你不好好念书，你以后会死的很惨等等，恰恰把人教的都贪婪了，人被教的都成了一个被武装起来的野兽了，这样的人他一生都被物质利益给套住了。
不应该是这样的，所以我们今天叫你们去直面这个世界，去理解，去创造。是这个意思，与众不同的创造。所以，不要担心别人怎么说，所有的价值，人类文明所有的进步都是那些与众不同的有创造力的人推动的，绝对不是天天读圣人书的那些人搞出来的，因为他们早已被教得没脑子了，他们所有的事情，都被圣人做了，他只是像一个动物一样，一代一代活着而已。”
