《刻意练习》第一章 有目的的练习(下)【坚持读书第三天】

首先回顾一下上一次所提到的有目的的练习的几个特征:

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除了有目的的练习之外,我们还需要做什么?

在斯蒂夫退出这项研究后,作者又寻找了艾里奥进行记忆实验,但是并没有透漏斯蒂夫的记忆方式。刚开始艾里奥顺利得记到了20多个数字,但是后来记忆的速度随着数字串的不断增长越来越慢。作者发现虽然艾里奥和斯蒂夫同时都是使用“用长时记忆来回避短时记忆的局限”,比如记忆907,他们会把它想象成9点零7分。但是一般斯蒂夫总是在记数字之前决定采取什么模式,而艾里奥是在听到数字之后才决定用什么模式。这就是两者之间的差距。【思维模式】

在那之后,他们又找来了另一位研究对象达里奥,并把斯蒂夫的记忆方式完完全全告诉了他。刚开始他记忆所需时间甚至比斯蒂夫的短很多,但是后来速度慢慢变慢,到了第30个数字的时候,好像达到了极限,斯蒂夫的方式对他并没有什么作用。于是他改进了斯蒂夫的方式,最终达到了能一次性记忆100多个数字的效果。【改进方式】