没有优质的乡村教育，就没有乡村的振兴，乡村振兴离不开优质的乡村教育为其强筋壮骨，乡村教育是我国实现农业现代化、促进农村经济社会发展，传承优秀乡村传统文化，提高农民文化素质的基础。
然而当前乡村教育还面临许多问题。我是一位在乡村工作了近40年的教师，同时抽节假日等闲暇时间，对乡村一些学校进行了调研，对乡村教育的现状较为了解。
虽然这些年，“改善农村义务教育薄弱学校办学条件，提高乡村教师待遇，营养改善计划惠及3600多万农村学生”，但离真正城乡教育均衡发展还有距离，由于受城乡发展不平衡，交通地理条件不便,乡村工作环境复杂和条件艰苦，待遇不高；各方面因素的影响，乡村学校现有外地编制教师和特岗教师留不住。
即使留下来，她们的婚姻大事也有问题，农村青年教师难留，有些考起公务员等更好的职业就跳槽了；教师老龄化问题等都较严重。乡村教育还面临教师队伍职业吸引力不强，补充渠道不畅、优质资源不足、结构不尽合理等突出问题。
由于家长对子女教育越来越重视，许多外出务工人员把孩子已带到自己打工所在地去读书，也有不少还在农村的家长把孩子送到城镇学校读书，自己去陪读，这种现象越来越多。
很多村学校被撤并，乡镇中心校的生源也在不断的流失，有的村学校房子修得大大的，但一个学生也没有，有些村几个年级加上幼儿园人数就十几个人。有些村修房子时还有一些学生，但房子完工不久，生源说没有就没有了。
为此，在新的形势下，大力振兴乡村教育，需要促成优质资源向乡村流动，优化乡村教育条件，才能让乡村孩子在自己的家门口享受到优质教育，以平等的机会通过教育改变自身命运，成就人生梦想。
要不断改善乡村教师的教学条件，落实提高乡村教师待遇的政策，为乡村教师在工作、生活方面创造更加优良的环境，让乡村教师有跟多的归属感、获得感，真正让乡村教师下得去、留得住、教得好。长期开展针对乡村教师的精准培训，通过”跟班学习“、”高级研修“、‘名校名师送教下乡’’等途径提升乡村教师的综合素质。
同时继续加大乡村教育的投入。发展要优先，办好既有乡村气息又有城市品质的学校。特别是重点加大向乡村教育薄弱地区倾斜力度，不断强化乡村教育基础设施建设，扩大优质教育资源供给，优化教育资源配置，真正让硬件硬起来，大力促进教育公平，推动城乡义务教育一体化发展，不仅让农村孩子‘’有学上”，还要努力让他们”上好学，“学得好”。
乡村教育是培养人才的需要，更是传播文明的需要。乡村教育应还以立德树人为主线，着力引导培养乡村青少年学生的集体主义精神和生态文明意识，坚决遏制黄、赌、毒、的侵害和影响，以乡村学校师生的优良风尚，带动乡村精神文明。
乡村美，中国才能美；乡村强，教育必须强；让优质教育为乡村振兴
强筋壮骨！
