03107敏璇
时间飞快，21天绘本讲师训练营已经快要接近尾声了。还有四天就要结束了。刚好今天我儿子的一个同学来我们家里写作业，所以我赶紧的抓住了这个机会给小朋友们读阅读绘本实现我的绘本实践，同时我邀请了邻居家的小小朋友也一起来加入我们的听回本故事会，刚开始小朋友的妈妈说，我他还太小他听不懂的，我跟他说，我们的绘本是无论大朋友和小朋友都可以听的，你可以让他来一起加入我们，最后小朋友加到了我们的队伍当中！可是没想到小朋友还特别的配合从头到尾都很认真仔细的听，虽然他还不会表达，可是他却是里面听的最安静的一个。
今天我给小朋友们讲的绘本是《活了100万次的猫》
等大家都准备好的时候，我们就开始了今天的绘本故事会时间。我拿着绘本的封面问大家：我们从这个绘本当中看到了什么呢？大家说：看到了一只猫。
“是的是一只猫我们今天要讲的故事就是《活了100万次的猫》，大家想不想知道活了100万次的猫是什么样的猫呢 ？”
接下来我就开始讲起了故事：
有一只100万年也不死的猫，其实他死过100万次，又活了100万次，他是一只漂亮的虎斑猫，有1,000,000个人宠爱过这只猫有1,000,000个人在这只猫死的时候哭了，可是他连一次也没哭过。…………
有一天，白猫静静的躺在虎斑猫的怀里，一动也不动了。虎斑猫抱着白猫留下了大滴大滴的眼泪，他头一次哭了！从晚上哭到早上，从早上哭到晚上，哭啊哭啊，她哭了有100万次，早上，晚上……一天中午，他的哭声停止了，虎斑猫静静的一动不动地躺在了白猫的身边。他再也没有活过来了！
讲这个故事的时候我基本没有跟孩子提问，我发现这样读故事给孩子听也很美好，我很享受这种感觉！只是这个过程会让自己觉得是自己陶醉在这个故事当中，而忽略了小朋友对这个故事的反应。如果在讲故事的当中能够适当跟小朋友互动，那会更增加这个故事的趣味性，还有调动小朋友继续听下去的一个积极性！这是我需要在以后讲故事的时候需要加入和特别注意的地方！我可以有一些提问或者是有一些图画的指引，比如问大家都看到了什么或者是从这个图画当中我们可以看得出虎斑猫的心情的转变？当然还可以问小朋友虎斑猫活了100万次可是为什么他却是在最后的100万次哭了呢 ？这说明了什么呢？
因为这个故事我的儿子自己已经读过好几次了，但是在讲故事的整个过程当中他还是很认真的在听，而且很配合！中间我拉了一页没读，他都能够帮我指出来！让我读回去！从这里可以知道其实真正读起绘本，小朋友她比我们大人会更加的细心和专注，哪怕是他已经读过好几次的绘本故事，他都愿意听别人给他们再讲一遍，这就是绘本故事的魅力。
从这张图片当中可以看到小朋友们听故事是多么的认真，也能看得出来大家都听得很开心。就仅仅是这么简单的一次分享我都能够感受到绘本所带来的美丽，只是几张简单的图片或者几段简单的文字都能够带给大朋友或者小朋友这么多的快乐，这让我再一次的体会和感受的绘本故事阅读背后所隐藏的魔力！这也更加坚定了我要继续往前走的信心和决心！
讲到最后我感觉好像这个故事的结局有一点点伤感，但是当我合上绘本的时候，在底面图画让我看到了希望。于是我问小朋友说，在最后的这张的图片当中我们看到了什么呢？大家都说：虎斑猫和白猫在一起了！似乎我们又回到了故事的起点！那如果虎斑猫和白猫又活过来了，那接下来又会发生什么事情呢？这个故事带给了我们更多的关于美好的想象……
好了，我的故事讲完了！谢谢我们可爱的小朋友和大朋友！谢谢所有听我讲故事的人，谢谢大家！……
