能看出这是什么材料，摆的又是什么图形吗？
今天上午，孩子要求和我一起到单位来值班。难得的周末值班，知道她对我们科室的仪器很好奇，周末的工作相对少些，所以决定满足她这个愿望。来之前打了预防针，妈妈是去工作，没有时间陪你，需要你自己一个人在值班室里看书，学习，玩耍。她答应地很爽快。
最初两个小时，她在值班室里老老实实看书，后来估计无聊了，来到操作间，看我工作。看着各个仪器机器人一样动来动去，她觉得很新鲜，很兴奋。但不久就觉得无聊了。看到我带的手套，她也要求带，这样就可以动手了。她找了几根试管，吸管，蒸馏水，模仿我，假装做试验。有板有眼的样子。后来，不断有病人来，她在我和病人的交流中，大概感受到了妈妈是可以帮助别人的，工作本身又这么有趣，于是，人家说，妈妈，以后，我也想做你这样的工作。哈哈。（话说这是在分院，偏僻，人少，又是周末，否则，可不敢让她这样炫）
似乎跑题了，总是喜欢这样瞎扯。
后来，不知怎么的，她玩水玩到了手套里，估计是手套破了，进水了。这下儿，像发现新大陆一样，妈妈，妈妈，快看，手套里有水啦！看着指尖的水，她突然有了主意。摘下手套，把每个指头都装上了水，发现，手套真的是漏的哎！这下子，手套成了手枪，可以往外喷水啦！
再后来，她换上新的手套，每个指头里装满了水，让我帮她找了根绳子捆好口子。她把装满水的手套放在桌上，突然，她说，妈妈妈妈，我发现一个好玩的事情。我只好配合地凑过来看，她说，妈妈，我给你做一只小鸟吧。于是，就有了上面那张照片。后来，又说，我给你做只乌龟吧。于是，又有了下面这张照片。
再后来，她不断地调整姿势，做着各种图案。
再后来，她说，妈妈，我要放风筝。于是，她拎着装满水的手套抡来抡去，假装在飞。啪地一下，手套掉在地上，摔破了。
不过，小丫头兴致不减。她找了一个新的手套，来到值班室，装满水，又玩了起来。后来，我在操作间工作着，人家过来喊，妈妈妈妈我真的做了个会飞的风筝。再一看，她把手套拴在了高低床上。一松开一条绳子，手套就从这边飞到了那边，真像是会飞了哎！
装了水的手套，透明而又柔软。用它来按摩，感觉好特别。孩子一边玩，一边感觉，乐的美滋滋的。她说这是“按摩手”，我也被她“强迫”按摩，感受了水的柔软。就是一个这样简单的道具，竟然被孩子玩出了花样。不得不说，孩子在玩中发挥想象力，不断地进行创造啊。我总说自己不会玩。不知道怎么玩。真得向孩子学学了。
还发现孩子对于玩，永远比做作业更有热情，更专注呢。看来，专注力不是问题，兴趣才是根本啊。所以，培养专注力，还是要先从感兴趣做起呢。那么，鼓励孩子多玩儿？
今天还有一个问题需要反思，感觉每次和孩子在一起，都要被她喊无数个妈妈，妈妈。声音好大。有时候甚至觉得好烦人啊。今天和孩子聊天，她说，妈妈，你能不能以后专注地听我说话，不要应付我啊。好多时候，你都没有认真听我说话。My god！似乎的确是这样啊！把孩子的要求牢记在心吧。
