100本书,100分成长

记得有一段时间,书市上充斥着各种所谓《人生必看xx本书》《高中必看xx本书》的粗制滥造的印刷品。都算不得书,因为连这些书本身都是盗版的,不光印刷粗鄙,纸张粗糙,连里面的文字也是模糊和充满了错别字。所以我很排斥书单,一直都是,现在也是。

正所谓书单常有,然优质书单不常在。毕竟读书是个很私人的活动,甲之蜜糖,乙之砒霜。即使是口味相同的人,别人的书单照搬全收也可能会水土不服消化不良。

所以当我收到天津人民出版社的《100——青少年必读100部经典》时,我很谨慎地拆开书封,翻开书页,扑面而来的是书香墨气。全彩的印刷,但是纸张却轻薄好摸,不是那种很沉的铜版纸。所以三百余页装在包里也不会觉得特别沉。


能妄言给青少年推荐100部经典就足够了,我不禁对这个作者好奇了起来。

付惟龙,1977年生于江西,后来考入中央财经大学,金融学博士。咦?作者既不是编辑,也不是童书作者,甚至连他的工作都和青少年和童书一点也不沾边,那他怎么能推荐出这100本书呢?莫不会也是人云亦云?

《100——青少年必读100部经典》把青少年阶段分为4个阶段,小学4年级到6年级,初中,高中和大学,每个阶段25部书,一共100部书。

小学阶段推荐的书多是童话类《安徒生童话故事集》《伊索寓言》《皮皮鲁传》,神话类《一千零一夜》和简单有爱的故事《窗边的小豆豆》《夏洛的网》《小王子》以及科普启蒙《冒险岛数学奇遇记》《酷虫学校》《海底两万里》。

因为作者在后记里写的是针对小学四年级以上的孩子的书单,我想简单写一点我的一点感想。

1.这个阶段给孩子推荐好玩可爱和情节相对简单的书,以激发起孩子的阅读兴趣很重要。无疑作者也是基于这个考虑,推荐了充满幻想想象力的一些经典启蒙读物。

2.但是我不太理解的是,作者是凭借什么标准选择这些童话或者神话故事的?毕竟,不说别的,书单里推荐了著名的《安徒生童话故事集》,却只字未提与之齐名的《格林童话》,为什么呢?

3.如果是整个小学阶段的推荐书籍,我觉得图书的难易程度适中。但是作者强调是给4年级以上的孩子。我的孩子年级尚小,我还无法评判。但是我清楚的记得我上幼儿园时候就基本能将一些著名的童话故事烂熟于心了。小学四年级再看,难免觉得幼稚。倒是《海底两万里》《福尔摩斯侦探全集》这种更丰富情节的故事书,更能激起那时我的兴趣。

初中阶段推荐的书丰富起来,有进一步培养科普兴趣的《数理化通俗演义》《从一到无穷大》《万物生光辉》,名人传记《德兰修女传-在爱中行走》《丘吉尔传》,哲学启蒙《苏菲的世界》和一些更深入丰富的虚构类书籍《射雕英雄传》《霍比特人》。

初中时候的孩子思辨能力和阅读能力都进一步提高,多一些科普类的书籍,也是为之后学科上学习培养兴趣和打下基础。这一点我很赞同。

不过,与对小学阶段的书籍有相同的疑问。作者推荐了金庸先生的《射雕英雄传》,但是却不推荐其他同样精彩的武侠小说,究竟是什么原因?难道不知道,这类行侠仗义的书籍,是最受初入青春期孩子的欢迎的。

高中阶段推荐更多经典大部头《史记》《红楼梦》《古文观止》《傅雷家书》《人性弱点》,同时也加入了名人传记《史蒂夫乔布斯传》《自由与宽恕-曼德拉转》,商业和社会性的图书也开始出现《腾讯传》《看见》(法槌十七声-西方名案沉思录》。

大学阶段推荐的书更多加入思辨内容《西方哲学史》《经济为什么会崩溃》。

说来惭愧,作者推荐的这100本书,大多我都没有看过。尤其是年纪越高的那部分。可能也是自己逐渐在读书过程中有了偏好,如果不是作为“强制书单”,有些书我大概永远也不会考虑看,比如一看就很枯燥的《西方哲学史》,即使看,也多半是枕边书。

整体来看,作者推荐的100本书却是经典。而且作者从2007年起每年都读六十七十本书,我相信这些列出的书他也都是读过后发觉有可取之处的。只是对于书单,我们还是要有怀疑的态度,作为参考即可,不必全盘接受。

如果硬要再挑出这本书的毛病,我觉得是书单里对每本书的推荐或者梗概写的十分含糊不清。我详细看了几篇以后反而觉得不知所云,倒不如网络上一些”XX百科“讲的清楚。

如果你家里刚好有适龄的孩子,我觉得照着这本书单先给孩子试一试深浅和口味偏好倒是极好的。100本书如果都能读完,收获到的也一定是满满的成长。

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