文/涅阳三水
前情回顾：
因为张晓风的一篇文章而确定了班名，又因为金子美铃的一首儿童诗，确立了班级的愿景。
前一章：给班级取个名字
八月（6）班委如此建
1
这节没课，我正在看一本书，却被校长喊去了。
我去了校长办公室，颜校长就笑呵呵地说：“有学生要求去你们班，你怎么看？”
“校长，我也想对你说这件事呢！这个女孩儿在我们教室门外坐了一天，坚决要求进我的班级……”面对校长的笑，我都不知道该如何提说这件事了。
“那你知道为什么吗？”校长又问。
“因为没有发书，我带着孩子们读诗歌，她听到了，说是很喜欢那些诗歌，就要求来这个班级了！”唯有如实说出其中原因，才是我这个人的特质，本就是个从来不会撒谎的人。
“那你愿意接受她吗？”校长继续问这个问题。
“学校同意吗？你们不是对外来的学生有另外的安排吗？”我对校长的问题，依旧没有直接回答。
“那就是说你是依照学校的安排，没有自己的意愿？”校长是不到黄河不死心。
“是的，我尊重学校的决定。”说完这句话，我扭身出了校长室。
2
还没有走进教室，我就听到教室里一阵阵的读书声传了出来。
站在教室门口，我又聆听了一会儿。原来是曾三妮带着大家在读那首《这条路》的诗歌。
等到这首诗一遍读完，我推开教室门走了进去，曾三妮就站起来，大声给我报告：“老师，校长同意我来你们教室了！”
我心里顿时一怔：校长已经同意了？！可是为什么他还要把我喊到办公室里就这么问一通？一丝郁闷的情绪涌上心来。
但是，这样的情绪不能让孩子们发觉，我稍微顿了一下，脸上露出微笑，向曾三妮伸出大拇指：“祝贺你！”
曾三妮脸上挂着的笑，很是愉悦。我不知道，是她自己还是她的家人在校长面前做了工作，才让校长那么快捷地把她确定到了我的班级。
“老师，我要做你的班长。”我的思维还没有缓冲过来，曾三妮居然又给我来了一发子弹，不过，这一次我听到了，是十分开心。
“那好吧，你说说，为什么你要做班长？”面对自觉主动的孩子，我向来是十分欣赏，尤其是在面对班级管理的时候。
“我想，帮你把我们班的每一个同学都变成天使。”曾三妮一句一顿，说完了她的这句话。
“啪啪啪……”我还没反应，教室里就响起了一阵热烈的掌声，看来她的这种行为，深得了班级同学的心。
3
在我原来的打算当中，是没有班委的，没有班委，就是人人做班委。
可是现在，这个曾三妮的行为打破了我的计划，根据这样的情况，我就有必要组建一个班委。
有了班长，那么副班长有没有人自告奋勇来担当呢？
有了这样的想法，我还没有说出来，情况就发生了变化。
那个陈翔站起来了，他大声说：“老师，我来当副班长，协助班长管理班级，可以吗？”
对陈翔已经有所了解了，他既然这样提出来了，我能不同意吗？
“当然同意了！”我一边肯定他的行为，一边给他鼓掌，同时又转移了话题，进行其他班委的召唤，“我们有了班长副班长，还有学习委员，劳动委员，体育委员，文娱委员这些职务，其他的天使们，有没有自告奋勇出来担当呢？”
我的话音一落，一群孩子都开始叽叽喳喳了。
4
孩子们叽喳了好长一段时间，一直没有停下来，也一直没有一个孩子，举手或者站起来申请岗位的。
这让我多少有些郁闷，这也是符合情理，记得在我自己的小学时光，包括中学时光，从来没有做过班干部的经历。
我想，这群孩子中间，有很多和我一样，上学这几年来，从来没有做过班干部。
新教育中倡导，在教室中，每一个孩子都应该有职务，班级是每个孩子共同的家，每个孩子都有义务来为这个家作出贡献。
接下来，我在黑板上写下了一连串的职务名称：
班长：一名（曾三妮）
副班长：一名（陈翔）
考勤委员：一名
文娱委员：一名（女生，会唱歌）
体育委员：一名（一男生，嗓门高）
学习委员：一名（上报学校）
劳动委员：一名（上报学校）
关灯委员：一名
提醒委员：一名（没有老师的时候去喊班主任）
锁门委员：两名
桌凳管理员：两名
桌兜管理员：两名
学习班长：三名（语数英老师不在时管理学习）
作业委员：三名（语文、数学、英语课代表）
图书委员：五名（思路清晰，书写俊秀）
领读委员：五名（吐字清晰，语音标准）
抄写委员：五名（书写俊美）
餐桌委员：五名（五张餐桌，每张一人）
擦黑板委员：五名（个子高点的）
卫生委员：五名
男生寝室长：四名（两个男寝两个女寝各一名）
5
果然，孩子们看完我黑板上罗列的各种委员，一个一个都不再说话了。
“天使班是我家，所有一切靠大家。”我把这些职务一一讲解了一遍，有的孩子跃跃欲试，有的孩子脸颊带红，是激动还是紧张，不得而知了。
为了孩子们各方面均衡发展，不至于成为学习中的废人，在上面的班委当中，一人的一个月一换，其他的每周一换。
也就是说，每个人都有成为班长的可能，每个人都是班委。只要心怀着对集体的热爱，对班级的热爱，都可以申请成为班委中的一员。
当然，这需要选择自己喜欢的那份差事。
我又把轮流当班委的意愿，给孩子们阐释了一遍。每个人听得都是格外开心，不管在任何一个岗位上，都可以做出对集体有用的事情来，都是为了集体做贡献的。
“考虑到我们当中有很多孩子，不愿意表达出来，那么，请我们大家在一张纸上写出来，我们愿意去做的那件事情。写好之后，由班长曾三妮和副班长陈翔来汇总统计。”又对孩子们说了这一番话，才结束了这件事情。
6
中午的时候，班长曾三妮和副班长陈翔拿着他们统计好的数据来找我了。
数据非常清晰明了，我给他们找了稿纸，让他们重新抄写一遍，以为了上交学校。
在学校里，每一个班级的出现，都要有一个班委的名单，上交给学委会，以方便学委会的老师和同学，全面协调学校的管理工作。
这样一来，名单就确定下来：
班长：曾三妮
副班长：陈翔
学习委员：崔雨霞
劳动委员：薛猛
体育委员：彭聪
文娱委员：闫羽悦
其他的，就是班级的各项负责人员了。
7
根据学校的星级制度，我又细化了班级的各项制度，下午进教室的时候，逐一讲解了。
讲完了之后，我又说这样的一番话：“孩子们，我们的爸爸妈妈外出是为了干什么？”
“挣钱，照顾家庭。”这是每个孩子都知道的事情。
“是的，挣钱，每个大人都在挣钱。为了我们家庭中的每个人生活得更好，他们常年在外奔波，付出了青春与热情，换得我们的安宁。那么，孩子们，作为学生，作为儿女的我们，该怎么做？”我想把经济制度引入的教室当中来，让每个孩子都意识到，只有劳动，只有付出，才可以让自己更加的美好，更加的靠近天使的光芒。
望着孩子们一个一个睁得大大的眼睛，我继续说：“这学期，我们也将和我们的爸爸妈妈一样去挣钱。等到这一星期的校本培训结束之后，我们的经济制度将会正式启动，启动的那一天，每个人都会拥有“一千元”的生活基金。我们要用自己的行为，让这“一千元”不断地升值，而不是把它消耗掉。”
对于教室里的经济制度，孩子们依旧很是好奇，叽叽喳喳又一阵说个没完。
8
接下来的时间，我和孩子们一起制定了奖惩制度。
所谓的奖惩制度，就是我们共同约定的一些班级公约，这个公约非常的细致，包括孩子们平时生活中的方方面面。
比如穿拖鞋，敞着怀，不扣扣子；比如骂人、打架顶撞班委的行为；比如餐厅倒饭、快跑、大声说话等行为；比如宿舍里不好好睡觉，串寝等……都是一些惩罚措施，要扣掉手中拥有的相关“钱币”。
当然还有奖励，奖励都有哪方面呢？比如背一首古诗，写一篇作文，看一本书籍，做一份手抄报，一次助人为乐的行为，一次拾金不昧的行为等等都可以获得奖励。
有孩子居然问：“手中的一千元钱罚完了怎么办？”
“这个决定权还在于大家，没钱了怎么办？”孩子们提出的问题，必定要让孩子们解决，才是根本。
“没钱的话，就不能趴桌子，也不能趴凳子。”陈翔的话，说得蛮实在。
“我觉得应该不会没钱吧，背一首诗就有收入，把生字默写全对也有收入。”学习委员崔雨霞这样来说。
“大家有这个担心，就说明你能够向着美好的方向发展；有这个愿望，就说明你可以做得更好。我希望每个人都能够珍惜你的这一千元的生活费，让它在你的学习生活当中不断升值，而不是消失了。”说完这番话，我就离开了教室。
这群孩子，会怎样看待接下来的经济制度呢？
