我对于自己擅长的事情，行动力就强；对于自己感兴趣的事情，行动力也强；对于自己不擅长、也不是很感兴趣，但在能量很高的情况下，也会有动力去尝试；对于内心很反感，被迫去做的事情，就一点动力也没有了，纯粹为了应付而去敷衍行事。我相信孩子也是这样的心态，而且比我们成人做的更明显，喜欢就是喜欢，不喜欢就是不喜欢，但很多时候，在我们成人的控制和高压下，让他们渐渐迷失了自己，对原本感兴趣的事情也失去了探索的欲望和动力。所以，归根结底，还是觉得自己不够智慧，在孩子遇到困难的时候，受周边环境和舆论的影响，内外价值观的冲突，让自己内在很混乱，不能很好的判别和鉴定发生的是是非非，去帮助孩子理顺关系，反而自己陷入情绪的漩涡，做出不理智的事情，事后又后悔莫及，陷入深深的恐惧和内疚之中。

    这个周末发生了几件小事，都是针对孩子的一些行为习惯，之前在我眼中，都觉得不是事，这个年龄的小朋友，应该就是这样的表现，慢慢引导就好了。但面对老师一周连续不断的投诉，很多时候，我也觉得老师小题大做了，比如，前几天雾霾严重，孩子戴着口罩去升国旗了，然后老师为此和我说了孩子的不是，说不遵守学校纪律。我也让老师和孩子说明在校口罩的使用规则了。但是，晚上回家，小朋友就说：妈妈让老师把口罩收走，没有告知孩子使用的规则。中间断断续续还发生了一些小事，老师总体的处理原则，让我感觉不是很尊重孩子，都是简单粗暴的息事宁人，而不是全面的去了解事情的经过和孩子的想法。也许是一次次事件的积累，让我内在囤积了很多的情绪。当周五老师和我说，小朋友午间在查字典，而不是阅读课外书，被班干部收走笔袋和字典，小朋友生气了，和班干部争抢笔袋的时候，不小心铅笔戳到了这个小朋友的手。当时，我也是上班期间，老师先和我说的是收走字典的事情，后才说了戳到手的事情。也许是网络回复的滞后性，我先询问了老师收走字典的经过，还没有得到回复。刚好办公室接了个电话，才打下询问对方小朋友伤的严重吗？班主任老师就一句质问的话过来了：“你怎么不关心一下别人家受伤的孩子？”我感觉很委屈，立马和老师解释，不好意思，刚刚办公室有点事情。但自己的内在也产生了情绪。同样的一件事情，周四和同学打闹，也是不小心被同学咬了一口，手臂破皮了，有一个牙齿印，但老师没有及时带儿子去处理消毒，这个小朋友其实也还好，但老师就带她去处理了。我并没有因为老师这样的处理而觉得不公，但老师却因为我在办公期间，晚回复了一下，就质问我。那个当下，也许触动了我幼年的某个伤痛，情绪一下子就爆发了，但我还是很冷静的向老师说出了我心中的疑问，还有对这些事件的看法，说出了一直以来，总感觉和老师在沟通方面有一些不顺畅，也说了自己说话比较直，是不是某次谈话时，不小心冒犯了老师，如果是，也请老师谅解。但老师回复我的是：我说这些话，无法与我沟通了。周末想了很多，内在一直在焦虑、恐惧、害怕，觉得是不是自己说错了，担心这样开诚公布的敞开心扉，让老师更有想法，担心以后的学习对孩子不利，后悔自己的冲动等等。总之，想了好多好多，头昏脑涨。

    事后，老公和小姑子一直开导我，说我太焦虑了。说我越学越迷茫，说我学的都太理想化了。目前的大环境，虽说在推崇素质教育，但真正在实践，运用到孩子身上的有几个老师，我的理念没有人认同，都觉得我太护着、宠着孩子，他们还是觉得需要靠打骂给孩子立规矩、长记性。那个当下，我感觉特别的孤单，内心很混乱，不知道该怎么做？觉得自己没有足够的智慧去引导孩子、去向他人阐明我的想法和观念，反而导致重重的误会。

    内心被恐惧填满，失去了行动力。不知道该怎么做？但孩子却和没事人一样，照样的吃喝玩乐，期间的一些玩口水、写作业做的不端正，也被爸爸一而再、再而三的提醒，说的多了，还是这样，爸爸就让他罚站了一个小时。孩子站着，前几分钟做的很好，后面又开始歪歪扭扭了，说脚酸，能不能不站了，爸爸生气说不行。一小时后，孩子照样生龙活虎，爸爸责怪我之前的处罚太少了，让他站也无所谓的样子了，还嬉皮笑脸。我不知道该怎么回答，再说我的那套理论，爱呀、尊重呀、自由呀，又要吵架了。看着孩子不碍世事的小眼神，心里真的不是滋味，不知道到底该怎么办？不希望对孩子内心产生什么影响。

    一个迷茫妈妈的内心独白，总觉得自己智慧不够，不会变通，不知道怎么样以大家都乐于接受的方式去沟通、引导。

    前路漫漫，学无止境!