1开场：
中午一点多老师正在宿舍睡觉，电话铃声响起…
“老班，你现在赶紧来教室一下，咱班刘向东和王赫打架了，我劝不住…”副班长张志辉焦急的声音。
“因为啥？”班主任把手机调成扬声器，一边穿衣服，一边急切的询问。
“我不太清楚啊，我现在根本劝不住。你现在快点来吧！”
“好，我马上到”
班主任老师顾不上洗脸，顾不上整理衣服，拿起手机冲出宿舍，一路小跑着奔向教室…
教室门口：散落着两个凳子，地上还隐约有“血迹”，副班长张志辉在教室门口徘徊，脸上有一道“血”…
“他们呢？”班主任焦急的问，“现在怎样了？伤到哪里没？…”
“老师，他们在班里，你自己进去看看吧。”志辉好像很无奈的督促老师进教室。
教室的门禁闭着，门上的玻璃窗居然堵上了，老师有一刹那间有点疑惑，不过急切想知道学生现状的心，让她没有思索那么多，就一把推开了教室的门…
门内的景象让她呆住了…
教室里窗帘全部拉上了，光线很暗，也没有开灯。教室中间的闪烁着的蛋糕上的烛光，照亮着每个同学的脸。他（她）们笑意盈盈的围着点满蜡烛的生日蛋糕站着，每个人的手里还捧着一朵玫瑰花，班长书琪走过来给班主任一个拥抱，同时拉着老师的手引往生日蛋糕处…全体同学齐声祝福：“老师，生日快乐！”
班主任的脑子似乎不转动了…教室内外两重天，这变化也太大了点…望着她笑意盈盈的孩子们，她终于明白是怎么回事儿了，眼眶一下子湿润了…
“谢谢你们，孩子们！”班主任弯腰给孩子们鞠了一躬。
“老师，快来许愿吧”
…
老师依次接受每个同学献上的玫瑰花，和每个同学拥抱，含泪感谢…
回过身，老师看到教室黑板上写着“祝18岁仙女生日快乐！”。哈，她笑了，这帮孩子不但感动了她，还这么懂她。是的，她要永远十八！因为18岁是花一样的季节，身体和思想都青春活力四射，未来有无限可能！她就是要这样的老师！
2场景一 开展丰富多彩的活动
A创办班级手工工作室-壹·柒手工工作室，指导帮助学生挖掘兴趣爱好，做工作室推销员，帮助孩子们推销作品；
B鼓励每个学生成才
“万能！无用！”
记得在一次校园采访时，小记者问17美术班的学生，如何评价我这个班主任，得到最多的答案是“万能”。她们说遇到困难找班主任准没错，一定可以帮助找到解决问题的方法或途径。
是的，在帮助学生实现梦想方面，我努力让自己做到“万能”。只要了解到学生的愿望，或者学生有困难找到我，一定给他们一个相对满意的答案。
例如在物质方面，樊书琪的胶枪坏了，着急做手工，工具却不凑手，没关系，我有啊，第二天就从家里带去了胶枪，放在班级工作室供他们使用…
在学习方面，杨国锋书法基础好，一直琢磨如何让他更进一步，可是我的书法不好，又不能教他。可能因为心里一直惦记的缘故，不久之后机会就来了。我得知赵贺新老师在网上有硬笔书法打卡学习课程，自己先报名体验，感受到赵老师硬笔书法教学的专业，再推荐给杨国锋去学习…
杨秋雨同学对摄影感兴趣，这我也不擅长，怎么能让她继续发展她的兴趣爱好呢，我和秋雨约好，我们都积极打听看哪里有培训或者活动，只要能有机会去学，我这边给她开绿灯。然后灵宝苹果节摄影比赛、各种摄影培训、鼓励她成立摄影社团跟学院其他同学一起交流…
了解到周方园同学对唐诗宋词感兴趣，就把她拉进闺蜜的腹有诗书背诵群，让她在群里接受熏陶…同时把她推荐给闺蜜，辅导她参加市级诗词背诵技能竞赛，助她圆梦…
杨国英喜欢剪纸、篆刻，宋博迪、员海洋喜欢动漫，王文正喜欢手工…推荐给系部相关老师，建立弱连接，后来老师辅导他们参加市级技能竞赛，增加了学习机会…
在担任17美术的班主任开始，我挂在心上的一个理念是：只要有助于学生成长，我的资源、人脉可以调度出来帮他们成长…担任班主任挂在嘴上最多的话就是，你只要有梦想，我会尽力帮你实现，就怕你没梦想…
我作为班主任，不只是有“万能”的一面，经常向学生示弱，展示班主任的“无用”，也是我的拿手戏。
学生被老师需要，对他们是一种激励和鼓励。被老师需要的孩子们成长最快！本着这个原则，我努力发现学生的特长和闪光点，充分向学生示弱，给他们展示特长的机会，促进他们更好的学习成长。
例如：向杨国锋学书法。我接到同事的求助，需要帮助办黑板报，示弱的机会就来了。我求助于杨国锋，说，老师的字写的不好，你字写那么好，能不能帮我个忙；直接请教杨国锋关于某个字的写法；把自己的硬笔书法练习作业发给他请他点评指导…学生得到老师对书写的肯定，练字的积极性更高了，对于书写也更自信了，形成了良性循环…
班长樊书琪是个手工天才，对各式手工都感兴趣，动手能力很强。我就求助她帮忙组建班级创意手工社，带领班级学生利用课余时间制作手工，我做了她的小粉丝儿。帮她找手工制作场地，借她需要的各种工具，并在她需要的时候摇旗呐喊…
杨秋雨同学有摄影、视频剪辑的特长，经常拜托她帮忙拍同学们学习生活的照片、视频，用于制作班级相册和纪念视频…鼓励她成立摄影社团，帮她找社团活动场地，也为她摇旗呐喊…
郭淼同学有视频、音频剪辑的特长，在班级合唱比赛、朗诵比赛时，委托他帮忙剪辑背景音乐，给他展示才华的机会…
C以活动促学生发展
朗诵比赛： 为了让增加班级凝聚力，锻炼和开发学生的潜能，和学生一起参加学院组织的朗诵比赛。平心而论，自己最不擅长上舞台，这是自己的弱项。但是为了鼓励孩子们，一咬牙就跟他们一起参加了。我们基础弱，那就找外援辅导，拉上两个闺蜜，利用所有课余时间，一个字一个字扣，一句话一句话练…从稚嫩小丫开始，到获得学院朗诵比赛二等奖。通过这个活动发现了班级好声音，侯成森、李佳龙、杨梦洁，鼓励他们继续发展。
带学生参观全国第十二届摄影艺术作品展、带学生游涧河和黄河公园，开拓学生视野，丰富生活；
组织冬至挖荠荠菜、包饺子活动；
参加学院系部组织的合唱比赛、广播体操比赛、文明宿舍评比等
努力寻找更多机会，让孩子们接受传统文化熏陶。听说经管系邀请韩江涛老师周日晚自习到校传授传统文化，第一时间就跟经管系主任联系，申请和学习一起到课堂借读。每周日晚自习按时带学生到经管系的选修课堂借读，同时在班里群里和学生相互分享学习笔记，探讨交流。
D“宠”学生，对学生绝对信任，相信相信的力量，认可支持他们的所有兴趣爱好。
“老师，我想请半天假，我需要去参加一个拍摄！”准！
“老师我上课可能要晚到一会儿，我在帮###老师办理班报！”准！
“老师，我想学刻纸，你周末能帮我打印刻纸素材吗？”能！
“老师，我想学室内设计，你能帮我推荐老师吗？”能！
“老师，我和家长沟通不畅，你跟我爸说说，好吗？”好！
“老师，我爸不相信我做了咱班的班委，你证明一下”好！
……
3场景二 “如果要给学生一碗水，自己必须有一桶水”，这句话也可以这样理解，如果希望学生阳光灿烂、积极向上、身体健康、热爱学习、关心公益，那么老师就一定要是这样的一个人。
赵老师积极参加学院组织的各种文体活动，积极锻炼身体，保持健康向上的心态。同时注重执行和传播终身学习理念。参加《道德经》学习、时间管理学习培训、专业课学习培训…用自己的不断学习和成长带动学生的成长
例如：用时间管理的理念，指导学生制订年度梦想，学期计划，月计划，周计划，并做好周检视。每周日晚自习是学生回顾做周检视的时间，回顾上周计划完成情况，制订下一周的计划…
标签： 原创 杂记
