有感于杜妍妍老师的升级示范课《用待定系数法求二次函数解析式》

有感于杜妍妍老师的升级示范课《用待定系数法求二次函数解析式》

        2017年9月23日

        2017年9有22日上午第一节,阳光灿烂天气好,风光旖旎景色俏。微风轻拂杨柳梢,菊花绽放磬香飘。我初三数学教研组——王洪军、马先阁、刘晓燕、赵润芝、李兴高、马灿生、马会敏、陈琳琳等老师迈步初三(三)班,共同见证了杜妍妍老师的升级示范课《用待定系数法求二次函数解析式》,笔者一时感慨良多,当即挥指草写如下:

其一    整节设计合理

都说开头不容易,她却引入很麻利。

宛如一阵秋风起,紧张浮云尽扫去。

序幕拉开尽好戏,每场都觉很新奇。

七彩屏上轻叩击,不断切换新天地。

其二    复习承上启下

首先推出问题一,连续五个填空题。

既对上节给复习,又对下节给启迪。

接着推出问题二,内涵更富新诗意。

为入佳境再铺垫,水到渠成老顺利。

其三    适时引入新课

学生回答很积极,说明都进角色里。

老师华丽转身起,板书本节新课题。

二次函数解析式,待定系数遂涉及。

表达具有两形式,须据条件作分析。

其四    师生互动灵活

下来推出例1题, 三点坐标都已知。

台上台下同此时,一齐都做这个题。

老师前后来巡视,以便发现新问题。

做完递给老师改,不到之处组长批。

其五    学海再掀高潮

再推四个练习题,类型各自都不一。

手臂如林高举起,竟相登台作展示。

四个小组各荐一,黑板上面挥写题。

坚信自己有能力,此时不展待何时!

其六    老师启发到位

尔后学生作评析,指出优劣与利弊。

好的方面应坚持,不当之处要改之。

引导总结很及时,求解步骤也具体。

一设二代三解之,笫四返写才到底。

其七        微笑贯穿始终

满面春风轻拂起,一脸微笑自然溢。

简直清水出芙蓉,绝对天然去雕饰。

微笑产生亲和力,气氛热烈到顶级。

学生参与都积极,课堂上出高效益。

        上午笫四节,我们教研组一行10人齐聚初三办公室,对杜妍妍老师的这节课进行了开诚布公的评说,一致认为从引子到尾声,一气哈成,天衣无缝,整个过程异彩纷呈,处处体现着学生的主体地位,时时发挥着老师的主导作用。设置例题典型,富有代表性;设置习题周全,具有多样性。其类型涵盖本节全部内容,其难度照顾到全体学生。可以说,谁到场谁受益,不到场瞎眼气,绝对的听有所值,百分之百值得大家学习。

        另外,笔者再补充一点,那就是杜老师的微笑教学。一般的老师很难做到,可是她却自始至终做得自然到位。

        微笑是真情的春天,能带来蓬勃的生机。微笑是和煦的春风,能吹绿荒凉的沙漠。微笑是润滑剂,能有效调节师生间的关系。微笑是催化剂,能快速拉近师生间的距离。微笑不是与生俱来,微笑可以后天练就。向杜妍妍老师看齐,我们不妨一试,肯定会有令你惊讶的不一样的收获!