学前班学习的拼音总内容有:23个声母，24个韵母（每个韵母包含轻声、一二三四声）、16个整体认读音节。具体如下:
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书面呈现给大朋友们的也就63个字母，其实算上每个韵母和整体认读音节的5个音将近有223个。而我们的孩子们要在这223个字母里随意的选择声母和韵母组合成音节来运用，可想而知这个“脑力”工程有多么庞大！生活中任何一个汉字都能用拼音拼出来，而我们的课本上只提供了几个典型的词语，这就需要大朋友们在课后生活中多督促小朋友们去练习，去运用。
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从本周开始，我们将在课堂上倒着复习所学的拼音字母。本周进行的是angengingong的复习，课堂上会对韵母的发音、拼读进行再认，抛开课本在生活中的运用，例如:听写课本上没有的词语、写简单句子，看图写词语等。
再次给大朋友也提出要求，虽然之前不给孩子们布置额外的作业，因为教的责任在学校在老师，而不是家长。但是在复习时，为了让孩子更近一步运用拼音，更熟悉，需要大朋友们督促小朋友们每天按时完成5个音节词（音节词要求孩子眼中看到的5个物品名称）。这样日积月累，相信孩子们会越来越熟练了。
一定要让孩子标上日期，按格式整洁的完成任务。我们的孩子每天不应该像无头苍蝇一样漫无目的的来被家长带来学校，到点儿了再接回去，最起码他们要知道今夕是何年，尤其是遇到节假日时，大朋友和我们老师一定要配合好告诉孩子这是什么日子，为什么要放假？
下周开始，除了按倒着的顺序复习，孩子在课外的练习将进一步加大难度，希望孩子们能根据看到的物体写出来一个句子！很期待孩子们呈现出来的语句啊！我将一一记录下来的！
