每周日下午2点儿子的国学课，在国学课前他要完成背诵，还有一篇作文。他觉得百家姓很枯燥，没有声律启蒙感兴趣，一边唱一边就背了下来，所以每次在背百家姓时候他是有抗拒的。我也坚信很多时候都是孩子感觉好才会做得更好，所以每一次在背诵的时候，我会和他一起来背，我用编顺口溜帮助他串下来，这样他就可以在短时间之内背下来。所以在背诵这件事情上，他对我是有严重的依赖，只有妈妈在我才能够背下来。
周末，我外出回来已经一点，孩子告诉我，还没有开始背诵，作文压根就没想起来写。
而背诵内容和作文内容是每节课必查内容之一。他在上一堂课，因为准备不足，已经被老师狠狠的骂了一顿。
他希望我给他请假。
而我是不可能给他请假的，没有背没有写，这不能够成为不上课的理由，我希望他能够在这件事情上体会到自然后果，对他下一次该怎么去准备，怎么去做会有一个更好的启发。路上我们就在聊这个话题，很多事情不是你不想面对你就不去解决的，你就可以去逃避的。
距离上课还有20分钟的时间，他跑去了卫生间，很久没有出来，他从里边告诉我肚子疼头疼，然后一副沮丧的走了出来，他开始趴在桌子上嘤嘤地哭，他说她他害怕，怕老师训他。
我看到他这样哭，当时头嗡的一下，大脑盖子就被掀起来了。那一瞬间我走开了，我到了另外的一个房间，我给老师发了一个信息，三条语音，那一刻我有点崩溃了，眼泪不停的流了下来，在儿子上国学了一年多，在背诵这方面我操了多少次，此刻一副恨铁不成钢的痛，由于我学了这么多，懂得这么多，怎么就带不好一个儿子？各种苛责的声音，内疚的声音，在我内心里边不停的在发声。
回到房间，我和儿子继续聊，聊到疫情下的高考，生活，表达责任、担当、万事万物都有它该做的事情，不会因为你的心情而停止运转，课不上了，工作不做了，地球开始停止了。这一刻我想让儿子知道，你该面对的是不能逃避，没有做好又咋样呢？已经没有做了，我们怎么可能在当下做的最好。你的错误并不可怕，关键是我们在这次错误中我们能收获到什么，我想老师也会给你这样的一次机会的。
儿子同意上课，点开视频会议，他加入到了课堂，他的情绪一下子就没了，聚精会神地投入到课堂中。老师只说了一句：王梓阳看你这点出息。
这堂课老师进行了测试，测试的内容也一改以往的背诵，而是以我爱我的家为题，让孩子写一篇作文。
儿子问老师，我可以写我的太爷爷吗？老师说当然可以。接下来他讲述了我们家族中带给我们很多人骄傲和鼓舞的大爷爷。他告诉别人，他的大爷爷是新中国第1批研究原子弹的专家，在他年轻的时候意气风发走进四川的深山里边，研究结束，他是被伙伴们抬出来的。然后他又写到了大姨父的侄子子木叔叔，叔叔现在就读一于北京大学，在读博士后。他写到子木叔叔小的时候非常的淘气，经常的去抢劫，每到邻居家，邻居都会把一些危险的东西，例如：花瓶，花盆，水壶，杯子放到高处，最后他写道，我以我家族中的大爷爷子木叔叔为荣！
提交完他的作文，老师说写的不错，我也赶快利用这么好的一个教育契机，好孩子继续聊聊家族，聊聊他的身体里，他的血脉里有着和大爷爷有着和家族里边的太爷爷一样的血脉，他的骨子里没有他们一样的智慧坚韧。
