幼学纪事
不知道为什么，有一次让女儿拼拼音，女儿说：“我不会拼拼音。”不会拼拼音，怎么这样呢？我觉得有点不可理解。
我是在村里上的小学，老师全是村里的民办教师。一年级老师是个女老师，姓杨，名字已经不大记得，长相更是没有一丝印象了。二年级语文老师姓郭，是我们村小学的校长。我们跟着这两位老师，学会了拼拼音，查字典。
农村没有幼儿园，直接上一年级。上学的时候，不少同学不仅一个字也不认识，数数也数不了多少。因此，一年级主要就两件事，学拼音和数数。拼音学的是aoeiuv，数字呢，就是1,2,3,4,5,6,7,8,9,10……，我现在还记得，为了学会加减法，我们需要准备许多柴火棒。到二年级，认字了，还学拼音，我印象最深的是复韵母，ang，eng，ing，ong，好像都是二年级学的。学生字的时候，就先拼读，比如，雪，老师就领着读x-ue-xue，下雪的雪。如果是钓，老师就领着读d-i-ao-diao，钓鱼的钓。小学课文里有一篇《金色的鱼钩》，讲的是红军长征时的故事，里面就有钓鱼的钓和鱼钩的钩，不过，那时候已经不需要老师领读，看着拼音，我们已经能够自己读了。天长地久，就学会拼读了。
二年级开始学查字典。查字典的方法有两种，拼音查字法和偏旁部首查字法。拼音查字法查的是知道读音却不懂意思的字，认识的、不认识的字，都可以用偏旁部首来查。那时候，比赛查字典是一个很有趣的活动，找几个不认识的字，大家一起查字典，查到了，再把它拼读出来，把意思也读出来，就算又认识了一个新朋友。查的快的同学，每一次比别人快一点点，都是一件很得意的事情。
就这样，我学会了拼读和查字典。我的老师都不会说普通话，声调怎么也读不准。至今，我仍然读不准声调，可是拼读和查字典，还是给我安上了一双船桨，可以让我向知识海洋的深处探索。
我们那个时候的小孩，好像全都会拼读和查字典，这样，即使老师有一些不认识和读错的字，学生也都可以根据拼音来纠正老师。记得初中的时候，在《白毛女》（节选）里学到一个词，踉踉跄跄。我们老师把这两个字读错了，老师给出的读音是langlangcangcang，就有同学在下面纠正：“老师，不对，应该是liangliangqiangqiang，下面有注音。”页面下确实有注音，但是老师好像不太会拼读。老师看着拼音，慢慢拼读：“l-i-ang-lang，q-i-ang-cang，没错呀，就是langlangcangcang。”下面就爆发出一阵哄笑，大家说：“老师，错了，l-i-ang-liang，q-i-ang-qiang，liangliangqiangqiang！”纠正了三四遍，老师终于读对了，继续学习新词。
学会学习，远比获得知识重要。
女儿生在城市，幼儿园小学都是很正规的幼儿园和小学，小学虽然中途转学，上的也都是市里最好的小学，后来，还送她专门去少儿播音班学过，竟然没有学好拼读，这真是出乎我的意料。现在想想，女儿小时候好像真的没有像我们小时候一样，几乎有一年多的时间，嘴里整天念的都是“aoeiuvgkhjqxzcszhchshr，an，en，in，un，ang，eng，ing，ong，她们整天忙忙碌碌出入于各种兴趣班、复习班、奥数班，她们学了很多知识，练习了很多技能，却疏忽了最基本的学习方法。
这恐怕不是一两个孩子学习的问题。我突然有点怀念我的小学，那所小小的，只有几间教室、几个民办老师的小学了。那所小学给予我们的，并不逊色于许多花园式的、充满许多正规教师的学校给予他们的学生的多。
