“我就觉得你啊，就是上天派来收拾我的！”

最近，各式各样家长辅导孩子作业的视频火了，看着视频里气急败坏的家长和可怜巴巴的小孩，又想哭又想笑又感动！

我们一直在以家长的角度看辅导孩子写作业，又有多少家长探究过孩子对父母辅导作业的看法呢？

孩子写不好作业，真的只是孩子一个人的问题吗？

阅读今天的文章前，简慧爱邀您思考：

● 您在辅导孩子功课时，有崩溃过吗？

● 当您崩溃时，孩子有何反应？

● 在您看来，孩子排斥写作业的原因有哪些？

最近，各地的小学陆续开学，许多家长在陪伴孩子疯狂补写寒假作业的路上纷纷“翻车”。

一组爸爸陪娃写作业的视频戳中了许多网友的笑点和泪点。视频中，平时温柔理性的爸爸心态逐渐崩溃，甚至被气到管自己儿子叫"哥”

此前，更有妈妈陪孩子写作业气到脑梗住院的事例被爆出。

一位33岁的年轻妈妈，在辅导女儿作业时，因为孩子动作磨蹭，晚上十点半还未写完，一动怒，导致头部一根大血管分支血管堵塞，诱发中风。

“不写学习，母慈子孝，连搂带抱；一写学习，鸡飞狗跳，呜嗷嗷叫，让老人血压高，让邻居不睡觉，前一秒如胶似漆，下一秒叮哐就削。”

不少家长表示，陪写孩子作业简直就是一道“送命题”。

网友投票总结十大辅导作业“后遗症”，每一条都是千万个父母的血泪。

TOP 1: 因辅导作业生气------------87%

TOP 2: 因辅导孩子作业引发夫妻争吵--------84%

TOP 3: 每天辅导作业时间超过2小时--------74%

TOP 4: 因辅导作业导致亲子关系紧张------60%

TOP 5: 因辅导作业出现胸闷、头疼------40%

TOP 6: 因辅导作业出现高血压---------22%

TOP 7: 因辅导作业出现抑郁倾向----21%

TOP 8: 因辅导作业食欲不振-------20%

TOP 9: 因辅导作业出现心脏不适--------14%

TOP10: 因辅导作业二胎妈妈产后抑郁、回奶-----2%

陪写作业甚至成为亲子关系的一大“杀手”。

一位小学家长因为辅导作业濒临崩溃，在朋友圈挥泪“送女儿”。家长表示可以不要彩礼，赠送房车，包办酒席，唯一要求就是：“现在就把孩子接走，把作业辅导一下，谁家的媳妇谁养！”

家长们辅导孩子作业叫苦连迭，心态一直在悬崖边游走。其实，谈起被爸妈辅导作业的经历，孩子们的心情也不是太好…

Q1：用一个词形容爸妈辅导你写作业的心情

Q2：爸爸妈妈辅导你作业时最常说什么话

Q3：模仿一下爸爸妈妈辅导你作业时的状态……

尽管陪娃写作业时的家长一点也不可爱，孩子却说：“严是爱，松是害！”小不点觉悟很高啊！

更意外的是：

Q4：请给爸爸妈妈辅导你作业时的表现打分~

父母的陪伴和爱，孩子们都暖暖的都记在心里。

Q5：想对爸爸妈妈说些什么？

陪孩子写作业，是爸爸妈妈们“不得不”面对的问题。

家长到底该怎么辅导孩子，才能免于被怒火攻心呢？

写作业这件事情，表面看起来问题在孩子。其实大多数家长都不知道，造成这种“鸡飞狗跳”的原因，是家长陪孩子写作业的动机和方法可能不合适。

为什么很多孩子会排斥写作业？

有位妈妈生动的形容过孩子对作业的排斥：

吃饭时，

如果我告诉孩子，“吃完饭我们就可以出去玩了”，

于是，他吃一口就饱了；

如果我告诉他“快吃饭”，

他可以吃一碗；

如果我是告诉他“赶紧吃饭，吃完饭，写作业！”

 他可以吃两碗！ 

很多家长都在“投诉”孩子做作业时的这几种情况：

写作业不主动，催都催不动。

东张西望，作业不专心，磨磨蹭蹭耗时间，怎么催都没用。

不会独立思考，遇到问题就停下来不动了。

凑合应付，作业完成万事大吉，家长每天查改的过程特别痛苦......

为什么大多数孩子对写作业这件事十分排斥？

只要换位思考，我们就可以理解。

想想平时我们自己做一些事情也会出现拖延的情况，要么是我们觉得这件事情不是自己的责任，要么觉得事情难度大不容易，要么出于对事情的不喜欢。

同理，当孩子觉得写作业这件事不是自己的责任，或者对写作业有种不得不做的情绪，甚至感受不到写作业的乐趣，那他怎么能好好地去完成？

很多家长每天陪孩子做作业时就像是在打仗：嘴巴不闲，手不闲，各种暴躁抓狂。

孩子每写一字，每做一题，家长就开始叽里呱啦，叨个没完：

“这一撇咋就这么难看？”

 “用橡皮别那么大劲”

“头抬起来……”

孩子题做错了，张口就是：

“脑子去哪了，都不想的？”

“刚才怎么跟你讲的，是不是傻？”

“又错，你怎么不想好再写”

看到孩子写字不端正，火气噌噌往上冒，抢过作业本，不管三七二十一擦掉，接着怒吼：“马上给我重写！”

孩子稍稍停顿，就开始凶：“现在几点啦，你想拖到什么时候……”

很多家长在和孩子说话时，总是习惯性地命令、要求，挂在嘴边的总是这几句，“你该做什么？你不该做什么？你在这个时候要学什么？你该怎么听话......”

从来没有问过孩子，“你要不要做什么？你想做什么，接下来，你该怎么做......"

孩子大脑接收到的信息是“被命令”、“被控制”，大脑首先输出的信息其实是“拒绝”，而不是“行动”。

当你命令孩子写作业时，他已经本能在抵抗了，毫无主动参与的意识与积极性，取得良好结果的几率也就微乎其微。

参与感对孩子至关重要

家长换位思考，自己不管是在工作或者学习中，都不会喜欢被他人发号施令，被动接受工作。只有当自己真正意识到是团队一份子时，才会真心为团队努力，这个团队可以是你的家庭、你的工作小组……

当他们让你有归属感，你对他们就有参与感。

对孩子来说，只有孩子意识到作业是自己的任务，从心底认同自己是完成作业这项任务的负责人，并且在做作业这一行为中更感受到成就感、价值感，他的大脑才会输出积极主动的信号，才会有意识去主动完成作业，而不在是一种置身事外的态度。

那么，家长如何做才能让孩子对作业有参与感？

▊ 沟通时，尽量把祈使句换成疑问句

把“吃完饭了，赶紧去写作业。”换成“我们现在吃完饭了，接下来该做什么？”

把“先去写语文，写完语文再写数学。”换成：“你想先写什么？”

把“快点写啊，别磨蹭。” “认真点啊。”换成“写作业的时候要注意什么？”

让孩子由被动接受转换成主动思考。

▊ 给孩子时间与耐心

家长要给予孩子充分思考以上问题的时间，并耐心地等待孩子的回答。

很多家长觉得将简单的一句话分成三五句来讲的说话方式很累，认为等待孩子自己回答比自己直接告诉答案要花的时间少得多。

其实，帮助孩子探讨他接下来的行为选择，与把行为强加给孩子有巨大的差别。

把行为强加给孩子，往往会导致孩子的反叛和戒备心理，而不是探索式思考。

而用启发式提问的方式，让孩子经过自己思考，自己主动选择，在行动时也会更主动、更积极，更有参与感。

▊ 和孩子共同制定学习计划

选择一个宽裕的时间，和孩子一起沟通，协助孩子制定一份学习计划：什么时候做作业，在哪里做作业。

对于计划的每一部分，让孩子承担起计划的责任，引导孩子提出自己的想法，并认真聆听孩子这样制定的原因。

在制定过程中，家长切记预设答案、越俎代庖，替孩子计划。如果孩子有好的想法，一定不要吝啬你的鼓励。

孩子写作业时家长应该如何做？

▊ 为孩子树立榜样

孩子正在写作业时，作为家长您在干什么？

试想一下，孩子在写作业的时候，如果家长在一旁一边看电视、玩手机一边监督孩子，嘴里不停叨叨：“写快点” “别磨蹭” “不准看电视，好好学习” ，孩子的反应会是什么？他就会不高兴：“凭啥你就能看电视，我就不能看，真不公平。”

如果孩子在写作业的时候，家长陪在一旁做正向的事情，比如看书，自然也会把这种“静心”传递给孩子，把心思放在学习上。

▊ 给孩子营造学习环境

学习环境对孩子也十分重要。

家长要给孩子创造一个适合学习的环境，将孩子书桌上除了学习之外的东西全都清除干净，只留下必须要用的课本、作业本、草稿纸以及其他文具。

同时，家长还要注意不能给孩子制造分心的机会。比如，不要总是频繁地给孩子送水、水果、零食；也不要总是不停的看孩子，以确定他是不是分心了；更不要在一旁以监督的名义坐着，这样孩子总是想跟家长说话，更难以集中注意力。

▊ 让孩子承担后果

孩子写作业磨蹭、拖拉，您会怎么做？

家长要避免长篇大论地说教、责骂，让孩子树立戒备心。

家长可以平静地对孩子说：“孩子，写作业是你自己的事，你要对自己的事负责。我很担心你以现在的状态，能不能在规定的睡觉时间前完成今天的作业。” 并让孩子知道，如果他们要求，你很愿意帮助他们，但前提是你不会替他们完成作业。

如果孩子求助，你可以和孩子共同解决问题，引导孩子分析自己为什么磨蹭、拖拉，然后一起做头脑风暴，帮助孩子找到解决办法。

如果孩子无动于衷，家长可以适当地让孩子承担自己的行为带来的后果，在错误中学习。

如何高效的辅导孩子作业？

孩子做作业时遇到问题向家长求助，是很多家长心态渐崩、情绪爆发、鸡飞狗跳的主要场景。

很多家长抱怨“为何明明教了一遍又一遍，孩子还是不会？”以为是孩子的理解力太差。其实，大多数时候问题并不在孩子，而是家长辅导的姿势不对。

▊ 让孩子反复读题

许多孩子眼中的“难题”，只是孩子缺乏耐心阅读原题的结果。孩子往往只看了一遍感到不会做、很难，就给了自己一种消极的心理暗示。

如果父母总是迁就孩子，立即告诉孩子答案，就会使孩子养成遇到问题不思考、依赖他人解决的坏习惯。

正确的方法是：鼓励孩子“我相信你只要多读几遍原题，你会做出来的。”

当孩子成功解题后，父母要高兴地称赞：“我说过吧，仔细读题就会做了。”这时孩子也一定会高兴起来。孩子不会做的题，父母坚持让他“再读一遍”“再读一遍”，不轻意告诉他，这种鼓励式的读题法能够“逼”出孩子主动学习的兴趣，从而获得自信。

▊ 用例题作辅导

对于孩子经过思考也没做出的题目，建议父母也不要直接告诉孩子原题的解法，而是用与原题相似的例题，与孩子一起分析、讨论，弄懂弄通例题，再让孩子去做原题，训练孩子举一反三的迁移能力。

如果家长只就题论题，孩子容易被动思维定式中，很难建立学习的思维迁移模式，下次遇到同类问题，仍然不知道如何解答。

▊ 只讲关键点

如果父母在短时间内找不到与难题相似的例题，可以就原题分析解题关键点。让孩子根据父母的提示去思考、列式计算。

家长切记不要将算式直接列出来，或告诉孩子第一步做什么、第二步做什么……固化孩子的解题思路。

家长学会让位，让孩子认识到写作业是自己的责任，为孩子营造良好的学习氛围，培养孩子良好的学习习惯，感受到学习的乐趣，是孩子主动学习的基础。

家长在辅导、点拨时孩子作业的时候，切记不要直接给答案，而是鼓励孩子自己思考，引导孩子多动脑，耐心教给孩子方法，举一反三解决问题，训练孩子独立思考、自主解决问题的能力。

懂得这样做，孩子不优秀都难。