开场:讲一个故事，最好是你曾经辅导过的故事。内容是，一个孩了表面上看起来有多好多好，但是却发生了令人难以相信的行为，比如跳楼、自残、打死、虐待小动物等等，然后通过一些途径，你了解到，原来孩子想的跟家长完全不一样。

比如家长认为的矫情，其实是孩子已经处于比较抑郁的状态了;

比如家长认为的懒，其实孩子的内心已经冲突到没办法自理了.....

等等。

第一页:他/她是谁的孩子?

为什么曾经那么熟悉的小身体里，装着这样陌生的想法?第二页:孩子:其实你不懂我的心!

第三页:我们把评判当观察，伤透了孩子的心。

比如:孩子可能只玩了10分钟手机，家长看到了，会说，你又在玩手机，你怎么总玩手机，难怪你考试考不好，都是玩手机玩的。

五

大家来看，这个家长他想表达的真实的想法是什么?(互动)

样式

大家来看，这个家长他想表达的真实的想法是什么?(互动)

好，那我们现在再来看，如果你在这个孩子的位置上，就是，如果你是这个孩子，听到家长这么说，你有什么情绪 ?想法?你想怎么做?(互动)

对，大家看到了吧，孩子已经做完了作业了，他只是想跟同学们玩一下，非常简单的想法，却被家长解读成那个样子，并且伴随着这样的解读，家长也生气，然后孩子就遭殃。所以，我们要怎样读懂孩子行为背后的动机呢?

第四页:我们要怎样读懂孩子行为背后的动机呢?第五页:首先，我们要按下暂停键。

首先，我们要在碰到不理解孩子行为的时候按下暂停键，而不是以我们过往的经验来揣测孩子的行为，并对自己的揣测信以为真。

讲一个降落伞的故事，或者放一个类似的视频。就是一个孩子做了某事，被别人(大人)误解，最后才发现原来孩子是如此善良。

讲解:如果我们以前面的揣测为真的话，我们就完全误解了孩子了啊，

第六页:你什么时候这样误解过孩子?

体验:两两互谈，或者小组里分享。然后看人数选代表上台分享。

总结。

第七页:然后，耐心地询问孩子，你为什么要这么做呢?

大家看到这页 PPT的内容，觉得自己容易做到吗?(互动)

为什么难以做到呢?(互动)

总结。

第八页:当我们真正看到孩子那颗金子般善良的心的时候，我们就读懂了孩子行为背后的动机了。

总结:养儿育女是人类在这个世界上所要承担的最重要，最有回报也是最为苛求的个任务。如何在家长孩子之间创建尊重和合作?推荐继续上我们的家长课堂。也推荐一本书《非暴力沟通亲子篇》(用 PPT把这本书的封面打出来)

如果大家愿意，我们可以组织线上的读书会.....

在亲子沟通会中，您将通过体验式、角色扮演、小组讨论、分享、自我反思等方式，学习并实践以下这些方面：

探索自己和孩子行为背后的真正原因

练习和培养自我关爱

学习如何全身心倾听孩子，与孩子同理连接

清晰地表达自己和提出请求

如何对孩子的“不合理要求”说不，同时还能与孩子保持连接

有效的解决问题和冲突的方法，让你的加成为无错区

制定计划，在家庭中创造无错区大概我们都听到过行为的暴力，但是沟通的暴力你是否了解呢？在关系的互动中，沟通是非常重要的一环，是关系的润滑剂和加速器。合适的沟通，给彼此的心灵架起了一座直通的桥梁，但如果是不合适的沟通方式，将会在不知不觉中摧毁一段亲密的关系。

在我们跟孩子的相处中，有没有出现过以下这些情况：总是跟孩子交流不起来，孩子总是不抗拒，而做父母的也总是苦恼，我家的孩子怎么说什么都不听？我真的不知道怎么跟孩子相处和交流了！

如果有，那么可能你在跟孩子的交流沟通中存在着你未曾发觉到的“沟通暴力”，又或者，我们还不知道究竟应该如何做，才能真正跟孩子产生更好的交流和互动。

作为孩子的父母，我们可能也从来没有想过自己是爱孩子的，怎么可能跟“语言暴力”、“沟通暴力”扯上关系呢？不过只要我们稍微留意一下现实生活中沟通方式，并且用心体会各种谈话方式给我们的不同感受，你一定会发现，有些话确实很伤人！

怎么样做才是合适的呢？以下几个小建议，不妨在跟孩子的互动中去尝试：

第一 观察

了解孩子的行为模式，但是不评判指点。

第二 表达感受，避免责怪

在这里要留意感受下表达感受和想法的细微区别。表达想法，比如：“我觉得你应该这样做”，“我认为你这样是不对的”。表表达感受，例如：“你今天一天没说话了，是发生了什么吗？妈妈很担心。”为什么要用观察和感受呢？因为这两点可以极大程度的减少评判。

第三 用全身心去倾听，不盲目下定义和打断