绘本讲师训练营【55期】中级班17/21实践原创---《会打嗝的斑马》

55014 许玲香

绘本介绍:

作者:英国 大卫. 麦基 文/图  柳漾/翻译      北京联合出版社出版

启发精选世界优秀畅销绘本

大卫·麦基曾感慨绘本被贴上了“儿童专属”的标签,希望能同时为小孩和大人创作,也因此,他的作品向来都是“老少咸宜”:既写给天真浪漫的孩子,也写给那些有童心的大人。他在作品中富含英国人独特的幽默感,并擅长在故事中营造思考空间,在欧洲素有“当代寓言大师”称誉。已出版的中文版作品包括:《爱打嗝的斑马》《冬冬,等一下》《三个怪物》《四个红苹果》及《花格子大象艾玛》系列作品等。

年龄:4岁以上

活动目标:

l  认识斑马的生活习性,了解斑纹的作用一起讲述,想象、猜测、发展语言表达能力和想象力

l 学习动物的动作,对话,感受情感变化。

l 感受活动的乐趣;感受故事的有趣,感受动物之间的友谊。

l 学会乐观的心态面对困难。

活动准备:

绘本,斑马照片,跟斑马线有关的图片(人行横道、红灯、绿灯、黄灯),画笔,A4纸


活动过程:

一.开场引导

小朋友,今天老师要和你们玩一个游戏,过斑马线,红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等,小朋友站在斑马线的对面,看老师出示的是什么等,然后你们根据图片做出动作,红灯就停下,绿灯就跑过来,黄灯就在斑马线旁边观看,老师的速度会加快啦。

二、故事开始:

互动:

师:刚才我们的游戏教什么名字?

生:回答

师:看着这些黑白的线条,小朋友们想到了什么动物呢?

生:回答

师:对,这个动物就是斑马。今天我们的故事就是发生在森林里的一只斑马和其他动物的故事,而且是一只会打嗝的斑马。

动物们都很喜欢玩儿,有一只自认为很严肃又庄重的斑马,每天在家看书读报,不跟其他动物一起玩儿。

“斑马,一起来玩儿吧!”他们喊道,很好玩喔。”

“不了,谢谢,我很忙。“斑马回答

他是一只很严肃又庄重的斑马。

一天,斑马不停地打嗝,“天啊,真是太难......嗝......堪了。”

他自言自语,“不用 ......嗝......在意,我应该出去走走,可能就不会打嗝了。”

“斑马,你好!”虎小弟说。

“早......嗝.....早上好......嗝!”斑马和虎小弟打招呼。

“你在打嗝呀!”虎小弟说,“不用担心,我知道一个办法,屏住呼吸,闭上眼睛,按顺序念26个英文字母。”

“听上去很......嗝......蠢”斑马说。

“呦----嗬,斑马,”猪小妹叫道,“和我一起溜冰吧!”

“早上好,猪...嗝...小妹!”

“你在打嗝啊?”猪小妹说,“我知道一个不错的方法,将头埋进两膝之间,倒着

喝一杯水。”

“谢......嗝......谢你,”斑马说,“那样太不......嗝.....严肃了。”

一路上遇到了好几个动物朋友,他们都热心地建议各种有趣又不太庄重的治疗方法,斑马自然没有听取。直到遇到鸭子夫人,斑马才发现身上的条纹因为打嗝发生了变化,而回去找那些动物朋友……可是这些方法都不行,只有鸭子夫人的秘密方法终于让斑马停止了打嗝,连条纹也都恢复原来的漂亮。而庄重的斑马在*后也变得幽默、好玩起来了。

互动:

角色扮演:故事中小动物们教斑马解决打嗝的方式,一起来说一首,演一演。倒念字母,单腿跳,倒立哼唱等。

三、活动延伸

一起画一画斑马

四、感悟

斑马先生是一个严肃,刻板,墨守成规的人,他不喜欢玩,而是喜欢一板一眼地过日子,看看他挂在墙上的照片,再看他出门时的绅士行头,就可以猜出,这是一个多么在意行为规矩,外表完美的人。可是完美的人也会遇到尴尬的事情,比如打嗝。这一天,他不停的打嗝。想到的办法就是出去走一走。斑马先生一路遇到了好多动物朋友,他们想出了五花八门的主意来治他的嗝。可笑的是这些都是些馊主意,比如倒序念字母,倒喝水,单腿跳,倒立哼唱。

学会了和伙伴们一起玩,他学会了用轻他学会了用轻松开朗的心态重新看待生活和问题。当大家要解决斑马先生的新问题-感冒时,他笑了,他也知道该怎么办。

正如我们的小朋友遇到困难要学会不焦虑,学会平静的心态想到解决办法。学会

和小伙伴们开心的相处。