从小学三年级接触英语，到如今大学三年级，已经学了13年了。对于英语来说，反观自己，我几乎什么也没学到。可能一部分人和我一样，一辈子几乎都不会在实际生活上用到它，但它却在整个学生时代困扰着自己，食之无味，弃之可惜。那我就讲讲这些年我与英语的相爱想杀的悲伤故事。
读小学的时候，父母对自己的学习不是十分看重，只要不是班级里倒数几名就可以了。家境不好，也不担心放学之后有各种兴趣班对付。对于英语这门学科也就上课听听，特好笑的事是英语老师上课用英语说“谁能回答这个问题，请举手”，我根本不明白是什么意思，看见其他人举手，我也跟着举手，不过很幸运老师都没叫到我，到期末结束我才知道什么意思。在小学的英语老师中，我印象最深刻的就是六年级的英语老师，我们给他起了个外号“猴屁股”，因为他脸比较红。不记得他上课怎么教的，只零星记得他让我们背短文，早背完的可以出去自由活动，英语不好的我，每次都只能待在教室背短文，看着其他人一个个的出去活动。小学日子也是蛮幸福的，没有沉重的作业，没有繁杂的培训班，就这样开开心的度过无忧无虑的童年。
到了初中，渐渐认真学习，学习成绩还是蛮好的。班级前几名，全年级十几二十名的样子。唯一不好的就是英语成绩不好。120分的卷子，只能考到一半。就这个问题班主任，英语老师找我谈了太多太多。真的是与生俱来对英语一点兴趣都没有，只有老师说明天要听写单词，才拿着词汇表背一下。那时学单词是每个单词上备注着中文拼音，来认识每个单词。印象最深刻的是冬天一节英语早读，英语老师让我领读一篇英语课文，好多单词我都不认识，磕磕巴巴的领读，好多单词都读错了。英语老师还是把我当成好学生看待，有一次她挑了几个好学生，要听写单词。我没在意，就背了一小部分。到她听写的日子，我也就写出几个。其他人也写的不好，30几岁的女老师提前更年期，瞬间就怒了，把我们怒批了一顿，罚我们错的单词一个一百遍，里面最悲剧的就是我，我要抄几千个单词，瞬间就疯了。在抄单词时恨不得多长几只手，有的人把两支笔绑一起抄，还有用复写纸的。我就老老实的一个一个的写，整个周末除了吃饭睡觉就一直抄单词，其中也是偷了一点懒，最后给老师检查，她也没仔细检查，看完抄的单词还语重心长的教育我，让我好好学习英语。初中都会经历被老师罚抄什么东西，可最后又有什么用呢，当年罚抄的的单词我依然忘记在回忆里，只记得手最后抽筋，还有英语老师的容颜。
上了高中，知道英语的重要性。不是它实际应用方面的重要性，而是将来面临高考的重要性，那时下定决心好好学习英语。可是面临自己的是与远端学校同步上课，全英语教学，让原本零基础的自己上课就像听天书一样。下定的决心就被听天书一样的上课中磨灭掉了，什么单词填空，什么完型填空，什么阅读理解基本都看不懂，选择时只靠感觉。高中时班主任，英语老师也找自己谈英语多次，然而并没有什么用处。高考时英语也没有考及格，只考到87分。如果不是这个成绩，自己现在也不会在这个一本的学校二流的大学，学这个没有什么用的专业。
到了大学，依然还是学了两年的英语。一个英语四级证书，就困扰着自己大学生活。我宁愿在大学学习4年的语文，也不愿再遇见英语。可是社会就是这样，找工作要求四级乃至六级，可是到底要它有什么用，只是看其他公司要求，就跟风要求吗？而又是谁推出的四六级要求，自己的语言本来就没有学好，还要推行外语。我们十几亿人口，各地方言丰富多姿，传统文化深沉凝萃，不去推行学习，却引来外语折磨着像我这样的人。到底英语不好的人有什么错，却由我们自己承担它不好带来的后果。
对英语我没有恨它，我只恨它引起的社会问题。我承担着它带来的后果，不得不花费时间精力去对付它，尽管最终结果没有什么用。我的愿望：让那些不想学英语的人可以不用学习。
引一下薛之谦的愿望：世界和平。
