“九月
金色九月
阳光明媚的九月
在这诗情画意的季节里
我们迎来了一个神圣的日子
九月十日教师节…………”
昨天午睡课，利用半小时，我还在给学生排练诗歌朗诵，为明天的教师节送礼。
这次朗诵，时间紧任务重，初二每班挑了6个同学。我问了一下，居然他们异口同声说“从来没有参加过诗歌朗诵！”
所以，对诗歌的节奏，重音，情感把握，都有太大的问题。抑扬顿挫，轻重缓急，都一句一句地教。这首诗歌，要满怀深情，男的主持人张浩峰，始终找不到感觉。
午睡课，我只让他们彩排了上场队列，位置，朗读了两遍而已。教“二重奏”，倒是一讲就会，像回声的那个效果，他们一听就懂了。连配乐都是随便找了一首先用着的。
今天早自习，我感觉必须找两个主持人过来练练。他们俩，拿话筒的，是关键。女生许愿，她倒是朗诵能力很强，稍微点拨一下，朗读的很有感情，深情演绎，让我看到了希望。觉得在她带领下，男生也会进步很快。
谁知张同学，除了嗓门大，声音够洪亮，读不出我想要的那种感觉。我教了很多遍了，收效甚微。我觉得，他们班主任选错了人了。
早饭后，我和同事觉得一定要去班里，整个班，教一下诗歌朗诵。就从这首《亲爱的老师》学起吧。
我们把三，四的课换到了一，二。原来打算上《三峡》，也暂时搁置，今天趁着教师节，好好学学这首诗的朗诵吧。
结果，教师节，变成了更累人的节日。上了一个班，喉咙就开始不适。示范朗诵，总想着他们会跟着学会，没想到，不是一日之功，他们什么都不会，从零开始。
到了课间操时间，第二节课一结束，立马举行教师节庆祝活动。第一个环节，就是我们的诗歌朗诵。
还好，配了“秋日私语”的伴奏音乐，主持人知道哪里开始进。短短两分钟的诗歌朗诵，获得了赞赏。学生临场发挥不错。
接下来，是校长送书和花的环节。很高兴，校长能送书给我们。我曾经在后备干部演讲中，提到过，当好校长，自己要先会看书，经常看看书，写写东西，然后，带领老师们，多阅读。看来，我们的校长早就觉悟了。
