早晨上学前，我在给妹妹梳辫子，小玙儿刚刷过牙，屁颠颠地跑过来：“妈妈，我跟你说个有意思的事！”
“哦？什么事？”
“昨天我们语文考试，你猜阅读理解题是什么？”
“是学过的课文吗？”
“不对！”
“国学课上老师教的《论语》、《弟子规》？”
“也不对！”
“呃……好难猜啊！你能告诉我吗？”
“是《海底100层的世界》里面的一段！哈哈哈！”
这是我买给她们两姐妹的绘本。这个系列有好几本，天空、地下、海底……我全都买了。
“真的呀？那你一定做得很顺利，对吗？”
“是啊，”她骄傲地说，“我对这里面的内容可太熟悉了，每一层住着什么动物，它们都是谁，在干嘛，我全都知道！我一看见是这本书里的题，可开心了！妈妈，谢谢你给我买了这么多好看的书！”
对于买书，我的确是从不吝啬的。不仅是我自己，把大大的书柜装满了两个，为孩子买书我也从不抠门。从她们不懂事时响纸书、纸板书开始，直到现在的百科绘本、小说，童书前前后后也有几百本了。
古人说，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，“读万卷书，行万里路”，“读书破万卷，下笔如有神”，令人心往神移。今人又说，阅读的意义，在于精神养成。我也始终相信，阅读习惯的从小养成，不仅可以开拓孩子的视野，为他们增加知识，又可以受到人格熏陶，树立远大的理想。最直接的受益，就是非常有助于孩子理解能力的提升，为学好语文打下基础。
小玙儿上小学之前就认识很多汉字了。因为并不是使用了字卡，所以具体数量的多少，我并不知道，只知道她那时候就可以看简单的小说了，如果在读的过程中遇到了不认识的字，也会借助字典来帮忙。
瑾儿也酷爱读书。两岁时，有一次把自己反锁在卧室里，开锁公司的师傅打开房门之后，发现她把书架上的绘本搬弄了一床，趴在床上看了一本又一本。师傅惊呼，一直以为卧室里的孩子已经好几岁了，两岁的宝宝怎么可能会这么乖的。
阅读对两个孩子的影响可见一斑，她们心思细腻，理解力和感受力都很强。
特别是小玙儿，近两年看得都是科普、历史方面的绘本和书籍，在跟其他孩子的互动中，明显能看出较他人博学。
瑾儿也一样，在幼儿园里经常给其他小朋友讲绘本，一群孩子围坐在她身边听故事。
一个人的阅读能力，是他有效生活和适应社会的关键能力。一个社会的阅读力，就是这个社会的学习力、思想力和创新力，更是这个社会的凝聚力、幸福力、竞争力。
阅读是一种人生方式，阅读是对一种生活方式、人生方式的认同。阅读与不阅读，区别出两种截然不同的生活方式或人生方式。这中间是一道屏障、一道鸿沟，两边是完全不一样的气象。一面草长莺飞，繁花似锦，一面必定是一望无际的、令人窒息的荒凉和寂寥。
一起阅读吧，你愿意吗？
